【教學(xué)要求】

１、認識１２個生字、２個詞語、１種筆畫和３個偏旁。

２、正確流利地朗讀兒歌，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會疑問語氣的讀法。

３、讓學(xué)生知道兒歌中寫了哪些動物，并了解它們尾巴的特點。

４、通過學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。

５、背誦兒歌。

【教學(xué)重難點】

１、練習(xí)朗讀兒歌和識字。

２、在讀中理解詞語和句子。

【教具準(zhǔn)備】

１、準(zhǔn)備好六種小動物的頭飾，“主持人”和“評委”的牌子。

２、多媒體課件。

【教學(xué)過程】

第一課時

一 觸摸游戲，揭題導(dǎo)入

１、摸你的小鼻子……摸摸你的長尾巴。

２、啊，我們沒有尾巴。那你知道那些動物有尾巴嗎？（課件出示：尾巴）

３、森林王國里有尾巴的動物比你們說的還多。今天他們聚在一起，正在進行一場比賽。你們看，連牌子都掛出來了。（課件“以森林為背景”出示：比尾巴大賽）趕快拼一拼，看看寫了什么？看誰先拼出來。比什么？（課件：在“尾巴”的下面打著重符號）

４、師：大家讀得又清楚又響亮，簡直是最好的啦啦隊！那我也希望自己來當(dāng)最好的金牌節(jié)目主持人，來主持今天這場“比尾巴大賽”，大家歡迎嗎？（在胸前掛上“主持人”的牌子）我是主持人，那你們就是“評委”了！請每人掛上“評委”的牌子。

二、學(xué)習(xí)問句部分

１、主持：現(xiàn)在，我們隆重請出參賽的模特兒──（課件：在音樂、掌聲中逐個跳出猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀六種小動物，同時出示動物名稱和拼音）

２、評委：一邊看跳出的動物，一邊說動物的名稱。

３、主持：你們說得真好！一個都沒有說錯！你能這樣說嗎：“今天來參加比尾巴大賽的動物有……”（句式訓(xùn)練）

主持：那你們這樣能認識嗎？（課件：去掉動物圖片，只留下動物的名稱、拼音，但排列順序與剛才的不同）

主持：我還要考考大家，這樣你能認識嗎？（課件：只留動物名稱，去掉拼音和圖片，順與剛才的又不同）真不錯！我很佩服大家的記性！

５、主持：好，讓我們來看看，模特兒們多么興奮�。∏�，它們紛紛蹶起自己的小屁股，高高地翹起自己的尾巴。各位小評委，讓我們來仔細看看它們的尾巴有什么特點。哪位評委先發(fā)言？（小評委各抒己見自己的觀點）

６、主持：是啊，動物的尾巴各有各的特點，那我們今天的比賽項目是什么呢？

（課件出示：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好象一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最漂亮？六句問句在大屏幕左邊，并在問句右邊出示六種動物圖片，但圖片順序與問句不對應(yīng)）

７、主持：趕快拼拼，有哪些比賽項目？（先小聲拼，小聲讀，再大聲讀，最后指名讀，學(xué)生領(lǐng)讀）

８、主持：想不想聽主持人讀一讀？（師示范讀）大家仔細聽了沒有？我讀的與剛才大家讀的有什么不一樣？（讀時突出問句的句末語氣上揚）

小結(jié)：為什么要在句末把聲音往上揚呢，因為這個符號在提醒我。（課件點擊：“？”用紅色表示）認識問號及用法。

學(xué)生練讀問句，并小結(jié)：我們讀這樣的問句時，就是要把句子最后的部分讀得往上揚，讀得像第二聲一樣。

三、學(xué)習(xí)答句部分

１、主持：各位評委，各位觀眾，現(xiàn)在模特兒就在我們面前，請根據(jù)比賽項目客觀地、公正地、認真地、仔細地評一評。（根據(jù)評委的評議，課件隨機讓六種動物來到相應(yīng)問句的后面）

２、主持：請問各位評委，大家都同意這樣的評比結(jié)果嗎？如果有不同意見或不明白的地方，請說明。

課例一：

生１：我不同意給松鼠評的“好像一把傘”的獎。我覺得它的尾巴不像一把傘！

生２：就是，我看來看去也沒有感覺它像一把傘。

生３：松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說它像傘——我也沒有看出來。

生４：我看過《十萬個為什么》，書上說，松鼠的尾巴像降落傘，而不是雨傘。

（課件演示錄象：松鼠的尾巴在空中時的姿態(tài)，并與張開的降落傘對比，揭示相似之處。）

主持：明白了嗎？好一把輕巧實用的降落傘！你們能把傘的輕、美讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀）

課例二：

生１：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴嗎？

主持：你們認為呢？

生２：我認為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，鮮艷奪目。還有哪種動物的尾巴比這更好看呢？

生３：我也認為是！你們仔細看，孔雀的身體好象一個花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？

生４：我在動物園看見過孔雀，如果天氣好，出太陽，孔雀的尾巴在陽光下還會還會閃金光，還會變出五彩繽紛的顏色來！

主持：說的真好，孔雀的尾巴的確很美！（課件演示：孔雀開屏）好，看了孔雀尾巴的美，你們能把這種美通過讀表現(xiàn)出來嗎？（指導(dǎo)朗讀該句。）

主持：現(xiàn)在，你們都同意這些評選結(jié)果了。那讓我，主持人宣布比賽項目，由你們評委來宣布比賽的結(jié)果，好嗎？

例：師問：誰的尾巴長？

生答：猴子的尾巴長。（其余的句子方法相同）

主持：我們大家配合得非常好！我對評委們的表現(xiàn)真的非常非常的滿意！我獎給大家一張“大笑臉”（我對大家笑）！你們你們對我滿意嗎？請獎給我一張“小笑臉”。（學(xué)生對我笑）。

五、回到課文

１、主持：動物們的比賽進行的非常成功。一名小記者到場參加，心里非常激動，當(dāng)場做了一首兒歌。他就把這六個問句分成了兩個部分。你能把回答的六個句子也分成兩個部分嗎？（學(xué)習(xí)小組合作完成）

（課件出示在大屏幕的右邊：猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好象一把傘。公雞的尾巴彎，鴨子的尾巴扁，孔雀的尾巴最漂亮。）

小結(jié)：這樣的一個部分就叫一個小節(jié)。我們來數(shù)數(shù)這個兒歌一共有幾個小節(jié)。

２、主持：這首兒歌就發(fā)表在了我們的語文書上，大家一起來看一看。

３、各種形式進行朗讀：先自由練讀，再分組輪讀，同桌拍手讀，加上動作讀，師生對讀，指名２人表演讀，男女對讀，配音樂戴上頭飾朗讀等。（注意：讀問句時句末聲音要上揚，在朗讀中體會兒歌的朗朗上口。）

六、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸

１、主持：“比尾巴”大賽就要結(jié)束了，“模特兒”問大家，還認識它們，叫得出他們的名字嗎？那這樣吧，讓我們與剛才參賽的模特兒告別吧�。ㄕn件出示：六種動物的名稱）

２、主持：“模特兒”還問，你們認識它們帶來的這些朋友嗎？如果你認識它，并能大聲讀對它，它就會對你張開笑臉的，你想讀嗎？（課件出示：長、短、傘、亮、扁、最、誰、彎、像、漂。讀對后點擊字會變成笑臉，而字在笑臉的頭上。）

３、主持：精彩的“比尾巴大賽”不僅吸引了剛才的六種動物，還有很多動物從四面八方趕來參賽呢！瞧，它們還想舉行“第二輪比尾巴大賽”呢�。ㄕn件出示：燕子、壁虎、小狗、啄木鳥、小魚……）認識這些動物。

４、主持：動物還有很多很多，請你回家去查查書，問問大人，找找資料，看看《人與自然》、《狂野周末》、《動物世界》等電視節(jié)目和碟片，家里有電腦的還可以上網(wǎng)查詢，相信你對動物的尾巴有更多的了解。下周班隊活動課，我們來舉行“動物尾巴交流會”，人人動腦動手寫一首兒歌──《比尾巴》，好嗎？

５、主持：好，音樂已經(jīng)響起，請你戴上你自己動手做的動物頭飾，讓我們隨著音樂節(jié)拍翩翩起舞，結(jié)束今天的“比尾巴大賽”吧！