【教學(xué)目標(biāo)】

１、掌握所學(xué)的６個(gè)單韻母和１０個(gè)聲母。

２、比較并抄寫形近的聲韻母。

３、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

４、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。

５、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

帶調(diào)的６個(gè)單韻母和學(xué)過的１０個(gè)聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語卡片。

【教學(xué)時(shí)間】

２課時(shí)。

第一課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、掌握所學(xué)的６個(gè)單韻母和１０個(gè)聲母。

２、比較并抄寫形近的聲韻母。

〖教學(xué)過程〗

一、第一題我會(huì)讀

１、打亂順序認(rèn)讀６個(gè)單韻母和１０個(gè)聲母卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）

２、按順序連讀６個(gè)單韻母和１０個(gè)聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。］

二、第二題我會(huì)寫

１、出示：b──df──tn──mu──ü

先集體認(rèn)讀，再說出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)�？捎庙樋趨^(qū)別。

２、對(duì)比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

３、游戲給聲母找朋友

把６個(gè)單韻母和１０個(gè)聲母的卡片分別貼在１６個(gè)同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺(tái)，問“誰是我的好朋友？”如果某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要立即走上講臺(tái)，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

第二課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

２、認(rèn)識(shí)事物，把音節(jié)和圖正確地連接起來。

３、能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語。

〖教學(xué)過程〗

一、第三題：看看讀讀

１、看看圖上畫著哪些東西，你認(rèn)識(shí)嗎？根據(jù)學(xué)生的回答出示音節(jié)

lǎbamùtīyīfupùbù、

２、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

３、讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀）

二、第四題：我會(huì)連

１、看看圖上畫著哪幾種動(dòng)物？

２、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動(dòng)物在哪里？

３、畫線把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。

三、第五題：我會(huì)認(rèn)

１、打亂順序，卡片認(rèn)讀生字、詞語大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

２、給生字?jǐn)U詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

３、游戲找朋友。

把生字卡片發(fā)給學(xué)生，教師或請(qǐng)學(xué)生來組詞，說出一個(gè)詞語時(shí)，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺(tái)來，并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀，如“大，大家的大”。