【教學目標】

１、認識１４個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”４個字，認識２個偏旁。

２、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會他給人們帶來的方便

３、正確、流利地朗讀課文，通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

【教學重難點】

１、重點：識字、寫字

２、難點：要學生在學習過程中憑借自己的經驗認識更多的字，了解更多的知識。

【教學準備】

圖片、收集商品包裝。

【教學安排】

２課時。

第一課時

【教學目標】

認識事物，學習詞語。聯(lián)系生活實際，交流商品名稱。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，談話導入

１、出示自選商場的的圖片，問：這是什么地方？

２、教師扮演記者采訪學生，請學生談談自己去自選商場購物的感受（如：商品很多，價格比較便宜，可以自由購物，很方便，等等）

３、過渡：是啊！自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又方便。那你認識了哪些商品呢？向大家介紹一下吧。

二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱

１、指名上臺交流。（指導學生說完整話）

２、四人小組交流。（讓每個人參與交流活動）

３、過渡：大家在自選商場認識了那么多商品，老師在自選商場也買了一些東西，想和大家交流，好不好？

三、認識事物，學習詞語

１、出示９種商品詞語，借助拼音讀詞語，讀的時候注意詞語間的停頓。

２、學生之間相互認讀詞語。

３、指導學生識記生字，交流識字方法。

４、連起來朗讀詞語。

５、游戲：為商品貼標簽。

６、如果你是商品售貨員，你會把這里的哪些商品放在一起呢？說說擺放的理由。

四、識記生字

１、復習鞏固１４個生字地讀音。

２、運用多種方法記憶字形。

３、游戲：聽音舉卡片。

五、指導書寫生字

１、強調“尺”的筆畫筆順，并要求把字寫勻稱。

２、學生描紅后獨立寫２個。

３、展評

第二課時

【教學目標】

學習短文，了解自選商場的購物方式，體會他給人們帶來的方便。正確、流利地朗讀課文，通過創(chuàng)設情境，引導學生建立學習與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中主動學習語文的興趣。

【教學過程】

一、復習導入

１、舉辦“擂臺賽”、復習詞語，請２個同學來讀詞語，其余同學做評委，比一比誰讀的又快又對。

２、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

二、學習短文

１、談話激趣：（出示圖）今人有一為小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他有什么感受呢？我們一起來學習短文。

２、指導讀短文。

自讀短文，借助漢語拼音讀準字音，讀通順，讀好長句子。

指名分段讀，相機正音。

３、理解短文內容

提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢？

同桌練習。（啟發(fā)學生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問”和“回答”）

上臺演示，指導評價。結合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實際理解“真方便”。

４、指導朗讀。

讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線或段落）學生嘗試讀、指名讀、齊讀。

指導用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀

齊讀詞語和短文。

三、擴展活動

舉辦“商品展銷會”

１、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。

２、學生給商品包裝名稱分類。

３、選派沒類商品的促銷員，帶領大家認讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。

４、開展“購物”活動。能讀出商品的名稱，就算購買成功。

【板書】

商品多

自選商場

買東西方便