【教學(xué)目標】

１、學(xué)會zh ch sh r四個聲母和zhi chi shi ri 四個整體認讀音節(jié)及其四聲，讀準音，認清形，會正確書寫。

２、準確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。

３、認讀七個字，會讀兒歌。

４、初步知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

【教學(xué)重、難點】

zh ch sh r 的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的發(fā)音。

【課時安排】

二課時。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

１、復(fù)習(xí)聲母z c s 和整體認讀音節(jié)zi ci si

２、讓學(xué)生自己說說在讀整體音節(jié)時需要注意的（不能分開拼，要整體讀）

二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r 及整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri 并掌握與單韻母的拼讀

１、讀準音：

⑴同學(xué)們，你們觀察一下圖中的畫面，說說圖中的阿姨在干什么？今天我們要學(xué)的第一個字母就和“織毛衣”的“織”發(fā)音相同。

⑵講解讀“zh”的要領(lǐng)，讓學(xué)生觀察老師的口形，掌握發(fā)音方法。

（發(fā)音舌尖翹起，頂住上牙床后面部位，讓氣流從窄縫中擠出來。

⑶花樣讀。

⑷讓學(xué)生自編兒歌，幫助記憶。（如工人紡織zh zh zh ,樹上知了zh zh zh ）

２、指導(dǎo)書寫：

⑴我們學(xué)過z和h兩個聲母書寫，那么把他們合在一起在四線格中怎樣寫呢？(z和h要靠攏，不能分開)

⑵學(xué)生練習(xí)，教師相機指導(dǎo)。

３、教學(xué)zhi：

⑴出示整體認讀音節(jié)zhi的卡片，講解讀的要領(lǐng)，與聲母zh的區(qū)別。

⑵分組讀，自己試讀，從中體會。

⑶分組讀，

４、用同樣的方法學(xué)習(xí)聲母ch sh r 及整體認讀音節(jié)chi shi ri 。

５、 運用多媒體教學(xué)手段學(xué)習(xí)zh ch sh r 與單韻母的拼讀：

⑴自己練習(xí)拼讀并匯報。

⑵同桌互讀，比一比，看誰讀的又準又快。

三、認讀字、詞

１、觀察畫面，讓學(xué)生自己說一說。（圖上畫了什么？讀讀拼音，看看和你想的一樣嗎？）

２、出示詞語卡片，用讓學(xué)生領(lǐng)讀，開火車讀的形式拼讀詞語。

３、學(xué)習(xí)生字，并討論識記法。以小組為單位進行認字比賽，看誰認德又快又準。

４、用多種形式讀兒歌。（自讀；師范讀、領(lǐng)讀；生跟讀）

四、進行小結(jié)

同學(xué)們，到今天為止我們已經(jīng)把２３個聲母全學(xué)完了，你們真棒！用很短的時間就學(xué)會了那么多音節(jié)和字。但是，我們在讀兒歌的時候發(fā)現(xiàn)有些生字很難拼出來，是嗎？等我們把韻母全學(xué)完了你們就會拼出這些生字的。我相信你們會在以后的學(xué)習(xí)過程中更加努力，把拼音學(xué)完。