【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

２、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

３、學(xué)會(huì)三拼音方法，能夠正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)具準(zhǔn)備】

本課的教學(xué)難點(diǎn)是三拼音節(jié)的拼讀。個(gè)別學(xué)生因?yàn)閮善匆舴ㄕ莆盏牟缓�，所以在學(xué)習(xí)三拼法時(shí)可能有一定的困難。教學(xué)時(shí)，教師要利用小猴推卡片的圖示，教給拼讀方法。聲介韻三拼連讀，其要領(lǐng)是聲輕介快韻母響。投影 。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、學(xué)會(huì)四個(gè)聲母zh ch sh r，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

２、能夠?qū)W會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

讀準(zhǔn)聲母zh ch sh r的音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)檢查

二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容

１、引導(dǎo)看語(yǔ)境圖：

圖上畫的是什么時(shí)候？你從哪看出來(lái)的？

圖上畫的什么地方？畫了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

２、學(xué)語(yǔ)境歌：

一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來(lái)搭救。

３、出示聲母zh ch sh r。

三、教學(xué)聲母及音節(jié)

通過看圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從兒歌中發(fā)現(xiàn)所要學(xué)的聲母，便于識(shí)記。

１、教學(xué)zh：

⑴圖上畫了什么？誰(shuí)在干什么？

織的聲母就是zh。

⑵范讀，跟讀：

講解發(fā)音方法翹起舌尖，頂住上顎前部，然后稍微放松，讓氣流擠出來(lái)。

⑶指名說說我們應(yīng)該怎樣記住zh，可以結(jié)合圖畫也可自編。

z加椅子zh zh zh

２、教學(xué)ch：

教法同上，口訣：皮尺彎彎，ch ch ch加椅子ch ch ch

３、教學(xué)聲母sh：

教法同上，口訣：人耍獅子sh sh sh加椅子sh sh sh

４、教學(xué)聲母 r：

口訣：像個(gè)樹干r r r一棵小芽r r r。

利用圖讓學(xué)生觀察字音、字形。

５、小結(jié)：

這幾個(gè)都是翹舌音。

三、教學(xué)音節(jié)

１、教學(xué)讀音：

zh ch sh r和z c s一樣，他們也有個(gè)特殊的朋友。

出示zhi chi shi ri,告訴學(xué)生這里的i也不能讀成i，它是啞巴，不和聲母相拼，他和zh ch sh r 站在一起，也叫整體認(rèn)讀音節(jié)。讀時(shí)比原來(lái)的聲母稍響一些、長(zhǎng)一些。

領(lǐng)讀、小組讀、集體讀。

２、練習(xí)四聲：

出示zhī zhí zhǐ zhì

chī chí chǐ chì

shī shí shǐ shì

rī rí rǐ rì

自由練讀四聲，同桌互相檢查。

指名讀。

四、布置描紅

教師指導(dǎo)描紅。

第二課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

能正確認(rèn)讀聲母zh ch sh r與單韻母a e u組成的音節(jié)詞。

〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

正確拼讀音節(jié)。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指名讀卡片zh ch sh r

讀聲母c b z t ch sh d s r n zh

說說哪些 是平舌音，哪些 是翹舌音

二、教學(xué)zh ch sh r與韻母的拼音

１、出示５幅圖，指名說說圖意，要求用一句話完整的話表達(dá)圖意。

２、并依次出示5個(gè)拼音詞，邊出現(xiàn)邊指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

３、分析后反復(fù)練讀。

４、做找朋友游戲。（圖與音節(jié)對(duì)應(yīng)）

三、鞏固練習(xí)

１、練讀書上內(nèi)容。

２、讀繞口令：（區(qū)別平舌音和翹舌音）

四是四，十是十。

十四是十四，四十是四十。

翹舌和平舌，我們分得清。

第三課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

〖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)〗

三拼音節(jié)的練習(xí)。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀法

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

二、學(xué)習(xí)三拼音

１、出示sh—u—ō。

２、仔細(xì)看看shuō這個(gè)音節(jié)由幾個(gè)部分組成：

教師分析u介音。由聲母、介音、韻母三部分組成的音節(jié)，我們給它起個(gè)名字叫三拼音節(jié)）

３、指導(dǎo)拼讀方法：

⑴出示小猴推卡片的圖。

⑵誰(shuí)來(lái)說說小猴應(yīng)該怎樣推卡片：（快速）

我們?cè)谄醋x三拼音節(jié)的時(shí)候，速度一定要快，要一口氣完成。

⑶教師范讀，學(xué)生跟讀：

教學(xué)順口溜聲清介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。

⑷學(xué)生練拼，指名學(xué)生拼讀書上其它三拼音節(jié)，注意不要把介音讀丟。

增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、看圖拼讀三拼音節(jié)

１、出示圖，說說圖意：

出示x—i—ā—xiā

⑴指名說說聲母、介母、韻母各是什么。

⑵自由練讀，指名讀。

２、同理學(xué)習(xí)huā duǒ：

形象生動(dòng)地演示三拼音節(jié)的拼讀過程。

四、鞏固練習(xí)

１、讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。

２、填空