【教學(xué)要求】

１、學(xué)會(huì)４個(gè)聲母zh ch sh r，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。

２、能夠?qū)W會(huì)zhi chi shi ri４個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

３、能準(zhǔn)確認(rèn)讀聲母zh ch sh r與單韻母a、i、u組成的音節(jié)，會(huì)讀音節(jié)詞。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、能正確認(rèn)讀和準(zhǔn)確書寫四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

２、掌握三拼要領(lǐng)，讀準(zhǔn)帶調(diào)音節(jié)和音節(jié)詞。

【教學(xué)時(shí)間】

三教時(shí)。

第一課時(shí)

【教學(xué)要求】

１、能準(zhǔn)確認(rèn)讀四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

２、正確書寫四個(gè)聲母。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

情境圖、表形圖、字母卡片。

【教學(xué)過程】

一、談話揭題

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容

１、引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

２、聽語境歌：

學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌：

一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。

三、教學(xué)聲母zh ch sh r和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri

１、zh zhi：

⑴讀音與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。

⑵字形及書寫看zh有幾部分組成，教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。編順口溜幫助記憶z加椅子zh zh zh。

⑶教學(xué)zhi及其四聲：

①出示zhi，告訴學(xué)生和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。

②教師范讀音節(jié)zhi。

③領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

④出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

２、ch sh r的教學(xué)步驟與方法同上：

ch 的順口溜c加椅子ch ch ch。

sh的順口溜s加椅子sh sh sh。

r 的順口溜小苗發(fā)芽r r r。

四、鞏固練習(xí)

１、抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zh ch sh r是翹舌音。

２、比較讀音zh—z ch—c sh—s

３、抽讀音節(jié)卡片zhi chi shi ri。

４、指導(dǎo)書寫四個(gè)聲母。

第二課時(shí)

【教學(xué)要求】

學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)、音節(jié)詞，分清平翹舌音。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)音節(jié)、音節(jié)詞的卡片。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)檢查

１、出示zh ch sh r zhi chi shi ri，指名讀，說說讀時(shí)的不同點(diǎn)。

２、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)？

c a b zhi z o t ch pu sh u d s za r n zh

二、新授

１、幻燈片出示５幅圖，指名說說圖意。

２、出示５個(gè)拼音詞：（略）

逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。

３、指名分析后反復(fù)練讀。（辨別哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)，哪些是兩拼音節(jié)。）

４、練習(xí)用音節(jié)詞說話。

三、區(qū)分平翹舌音

１、練讀書上方格中的內(nèi)容。

２、指名讀、齊讀，組詞記憶。

３、跟讀繞口令。

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

誰能說好四和十，就能說好十和四。

四、作業(yè)

１、讀課文內(nèi)容。

２、抄寫本課四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

第三課時(shí)

【教學(xué)要求】

學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀三拼音節(jié)和音節(jié)詞，掌握三拼要領(lǐng)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

寫有相關(guān)音節(jié)的小黑板、卡片。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)檢查

１、讀拼音卡片。

２、復(fù)習(xí)兩拼音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

二、學(xué)習(xí)三拼音

１、出示小猴圖片，說說兩只小猴各推著什么字母，往誰那兒靠。

２、出示sh—u—o shuo

３、仔細(xì)看看shuō這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？

４、指導(dǎo)三拼音節(jié)的拼讀方法,教學(xué)順口溜聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰。

５、教師范讀。

６、學(xué)生練讀，指名拼讀書上其他的三拼音節(jié)，提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。

三、看圖拼讀三拼音節(jié)

１、出示：（略）

⑴指名說說聲母、介母、韻母各是什么？

⑵自由練習(xí)拼讀。

⑶指名拼讀。

⑷看圖，說說圖意。

２、出示：（略）

⑴指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

⑵練習(xí)自由拼讀。

⑶同桌練習(xí)拼讀。

⑷說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞。

四、鞏固練習(xí)

１、反復(fù)抽讀本課音節(jié)。

２、填空：

duō—（ ）-（ ）-（ ）

kuā—（ ）-（ ）-（ ）

tuō—（ ）-（ ）-（ ）

huā—（ ）-（ ）-（ ）

五、作業(yè)

１、熟讀書上的內(nèi)容。

２、練習(xí)書寫幾個(gè)三拼音節(jié)。