第一課時(shí)

〖教學(xué)目的〗

１、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

２、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

１、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。

２、正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue的用法。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、出示i和yi、ü和yu：

⑴讓學(xué)生讀一讀。

⑵說(shuō)說(shuō)它們分別代表的是什么？

２、出示：

⑴讓學(xué)生讀一讀。

⑵說(shuō)說(shuō)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

３、我們學(xué)習(xí)幾個(gè)復(fù)韻母了？按順序說(shuō)一說(shuō)：

今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)２個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母，誰(shuí)有信心能學(xué)好！真棒！

板書１１ie üe er

二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和er的音形及er的四聲

１、學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形

⑴出示３幅插圖：

問(wèn)你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形呀？

⑵請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

⑶教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，指名讀，開(kāi)火車讀。

⑷教師講解er這個(gè)韻母不同于其它韻母，我們知道每一個(gè)韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個(gè)小淘氣，它和誰(shuí)也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。

２、學(xué)習(xí)er的四聲：

⑴板書ēr ér ěr èr

⑵自己試著讀一讀。

⑶借助平時(shí)口語(yǔ)中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。

⑷選擇其中的聲調(diào)進(jìn)行組詞，幫助鞏固發(fā)音。

三、指導(dǎo)書寫ie、üe、er

１、說(shuō)說(shuō)ie、üe、er 3個(gè)復(fù)韻母的組成。

２、它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格？

３、學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊。

４、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，說(shuō)說(shuō)哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進(jìn)行評(píng)改。

５、修改自己書寫的字母，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。

四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue

１、復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。

２、師講ie和üe是聲母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書ye、yue。

３、比較韻母ie、üe與整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化？

（韻母ie的左側(cè)是i，整體認(rèn)讀ye的左邊是y）

４、啟發(fā)學(xué)生想一想，音節(jié)yue中的小點(diǎn)為什么沒(méi)有了呢？引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌，見(jiàn)了大y就摘帽。

５、運(yùn)用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認(rèn)讀ye、yue的音。

〖板書設(shè)計(jì)〗

第二課時(shí)

〖教學(xué)目的〗

學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)，鞏固ü上兩點(diǎn)省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

二、運(yùn)用比較的方法拼讀n、l與üe，j、q、x與üe相拼的音節(jié)

１、出示：

２、對(duì)比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

３、教師強(qiáng)調(diào)j、q、x與üe相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

４、引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。

５、同桌同學(xué)互相讀一讀。

6．指名讀，開(kāi)火車讀，達(dá)到熟練拼讀。

三、看圖拼讀音節(jié)

１、出示P３０頁(yè)下面的圖：

指導(dǎo)學(xué)生看圖老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？

２、出示音節(jié)：

３、自己試著讀一讀。

４、同桌小伙伴互讀。

５、指名讀，如果讀得不準(zhǔn)，其他同學(xué)補(bǔ)充。

在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會(huì)，使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確。

四、學(xué)讀兒歌

１、出示兒歌：

２、讀讀本課學(xué)習(xí)的紅色韻母ie、üe、er

３、選出你會(huì)拼讀的音節(jié)讀一讀。

４、請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊看圖。

５、學(xué)生領(lǐng)讀，其他同學(xué)隨讀兒歌。

６、自己試讀。

７、同桌互讀，相互糾正。

８、指名讀，鼓勵(lì)學(xué)生背下來(lái)。

五、讀全文

１、自己試著讀一讀。

２、同桌同學(xué)，一人讀一人聽(tīng)，相互正音。

３、齊讀。

４、指名讀。

六、小結(jié)

今天我們與韻母ie、üe、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯(cuò)，寫得也很認(rèn)真，非常好！要繼續(xù)努力呀！

〖板書設(shè)計(jì)〗