【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會復(fù)韻母ie üe和特殊韻母er，整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及ye的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

２、能正確認(rèn)讀由聲母和ie ǖe組成的音節(jié)。

３、會讀拼音詞，練習(xí)讀拼音句子。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

能夠讀準(zhǔn)并正確書寫所學(xué)的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖；字母卡片；投影片。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、抽讀字母卡片ai ei ui ao ou iu。

２、指名說說復(fù)韻母的發(fā)音方法。

二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容

１、引導(dǎo)學(xué)生看情景圖：

圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們在干什么？

２、聽語境歌：

中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。

３、相機(jī)出示卡片ie ye ue yue：

告訴學(xué)生圖中的韻母和音節(jié)是我們本節(jié)課要學(xué)的新內(nèi)容。

三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye

１、學(xué)復(fù)韻母ie：

板書ie，告訴學(xué)生ie的讀音和夜晚的“ 夜”相近。教師范讀，指名回答老師讀 的是哪兩個音？哪個音讀得響些？

講述發(fā)音要領(lǐng)前面讀i音，后面讀ё音，而且后音讀得很響亮。由前音向后音滑行，中間氣不斷，就成了ie的音。學(xué)生自由練讀，指名試讀。

出示iē ié iě iè，指名練讀，全體讀。

２、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye：

⑴講故事：

ie這個復(fù)韻母和我們以前學(xué)的復(fù)韻母不一樣，它總是想自成音節(jié)，去給漢字注音。一天，ie對它的成員說“你的語音和y差不多，你變動一下，我不就可以成為音節(jié)了嗎？”于是，小i就把身子一晃，變成了大y,ie也就成為ye，變成名副其實(shí)的音節(jié)了。

⑵出示ye，告訴學(xué)生，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。領(lǐng)讀，指名讀，集體讀。

⑶出示卡片，教學(xué)ye的四聲。

⑷用ye的四聲組詞。

四、教學(xué)復(fù)韻母ue和整體認(rèn)讀音節(jié)yue

１、教學(xué)復(fù)韻母ue：

⑴說說這個復(fù)韻母的組成。

⑵根據(jù)ie的讀法，學(xué)生試著讀復(fù)韻母ue.

⑶在黑板上出示四個ǖe,指名加上四聲調(diào)號，并說出理由。

２、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue：

⑴ǖe看到ie變成了整體認(rèn)讀音節(jié)，可急壞了，它也想成為音節(jié)�？墒迁禌]有辦法，好心的大y說“別急別急，我來幫你。”于是，大y就站到ǖe的前面.ǖe連忙叫ǖ把帽子摘下來，感謝大y。

⑵出示üe，領(lǐng)讀，指名讀。

３、比較ie ye ǖe yue：

要求學(xué)生知道ie和ye，ǖe和yue語音完全一樣,但ie ǖe是復(fù)韻母，ye yue是整體認(rèn)讀音節(jié)，不能搞錯。

五、鞏固練習(xí)

１、指讀書上內(nèi)容。

２、“開火車”讀ie ǖe ye yue。

六、作業(yè)

１、抄寫復(fù)韻母ie ǖe

２、抄寫音節(jié)ye yue。

〖板書設(shè)計(jì)〗

ie ǖeye yue

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

１、認(rèn)讀卡片ie ǖe ye yue。

２、認(rèn)讀音節(jié)ju qu xu，指名說說它們的韻母是什么？

二、教學(xué)特殊韻母er

１、指名說說圖上的小男孩是媽媽的什么人？（兒子）

２、告訴學(xué)生“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的一個韻母有些像。

３、出示er

老師讀er，并講述讀的方法先讀e，然后把舌頭輕輕往上面一湊，就讀出er的音。

４、板書ēr ér ěr èr，自由練讀四聲。

５、告訴學(xué)生er是一個特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

三、教學(xué)韻母ǖe和聲母相拼，鞏固ǖ上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則

１、n l與ǖe相拼。

⑴讀準(zhǔn)卡片n l。

⑵自由拼讀n l與ǖe的音節(jié)。

⑶教師正音，再指名讀。

２、j q x與ǖe相拼：

⑴抽讀卡片j q x。

⑵出示jǖe ( )qǖe ( )xǖe ( )

⑶學(xué)生在本子上練習(xí)填空。

⑷指名到黑板上來填。填好后說說理由，并糾正填錯的音節(jié)。

⑸自由拼讀音節(jié)。

⑹指名拼讀音節(jié)。

四、鞏固練習(xí)

１、做游戲，看誰拿得快、拿得準(zhǔn)。

２、合成音節(jié)。

jǖe ( )qǖe（）xǖe ( )lǖe ( )

五、作業(yè)

１、讀書上的內(nèi)容。

２、抄寫音節(jié)jue que xue。

３、抄寫韻母er。

〖板書設(shè)計(jì)〗

ēr ér ěr èr

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

１、抽讀韻母卡片ie ǖe er

２、抽讀音節(jié)卡片ye yue er

３、指名說說er是什么音節(jié)？

二、看圖學(xué)習(xí)讀拼音詞

１、屏幕顯示布鞋和皮靴圖。指名說說圖意。

２、出示x ié xié，說說聲母、韻母各是什么？自由練習(xí)拼讀。出示bù xié，指名連讀拼音詞。

３、出示x ǖē xuē，指名說說音節(jié)的韻母是什么？為什么要去掉ǖ上的兩點(diǎn)？

練習(xí)拼讀。

４、出示音節(jié)詞pí xuē，指名讀，教師領(lǐng)讀，集體讀。

三、看圖讀拼音兒歌

１、屏幕出示圖片、兒歌xiǎo lì li, ài xué xíǚ，dú shū xiě zì zuò xí tí。

２、說說圖片上畫著什么？

３、學(xué)生自由練讀。

４、按要求找音節(jié)：

⑴找出三拼音節(jié)。

⑵找出聲母是翹舌音的音節(jié)。

５、把自己找出來的音節(jié)多讀幾遍。

６、指名試讀兒歌，集體評議。

７、教師范讀兒歌。

８、集體讀兒歌。

９、說說麗麗是個怎樣的孩子？教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)。

四、作業(yè)

１、同桌間練習(xí)讀課文。

２、抄寫音節(jié)yue que xue

〖板書設(shè)計(jì)〗

ie ǖe erbù xié pí xuē