一、揭示課題

板書“平平搭積木”，提問：看了課題你想知道什么？（平平用積木搭什么）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

二、初讀課文

１、讓學(xué)生帶著上面的問題反復(fù)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想一想讀懂了什么，還有哪些詞句不懂。

２、指名試讀，讀后評議。

學(xué)生說說讀懂了什么，并提出問題共同討論。

３、放手讓學(xué)生離開座位找好朋友交流識字方法，根據(jù)班級情況，教師有針對性地指導(dǎo)。

三、朗讀感悟

１、教師范讀，注意讀出不同人物的不同語氣。

２、學(xué)生分組朗讀，選好角色，互相合作，把握好人物語氣，爭取讀出感情。

３、師生配合讀，老師讀奶奶的話，學(xué)生讀平平的話。

４、學(xué)生小組競賽讀，比比哪一組讀得更流利，更有感情。

５、討論交流：你喜歡平平嗎？為什么？你想對平平說什么？

四、說說身邊“關(guān)心他人”的事情

五、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

１、用卡片檢查生字詞的認讀情況。

２、用要求認的生字口頭組詞。

３、完成課后“讀讀說說”的練習(xí)。

六、指導(dǎo)學(xué)生寫字

引導(dǎo)觀察范字，有重點地作提示、范寫，寫后進行評價。