【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“彳”

２、正確、流利地朗讀課文，在讀中積累詞句。

３、了解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人。

４、培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

５、通過(guò)游戲過(guò)關(guān)鞏固生字，通過(guò)多種形式的讀書(shū)，讓學(xué)生感受理解課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)１１個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“業(yè)、本、平、書(shū)”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)新偏旁“彳”

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖生字卡片

【教學(xué)課時(shí)】

二課時(shí)。

第一課時(shí)

一、激引趣，揭題導(dǎo)入

（出示積木）你們瞧，這是什么？你搭過(guò)積木嗎？你都搭過(guò)什么？

過(guò)渡：真棒！小朋友都是搭積木的能手。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認(rèn)識(shí)，他可是搭積木的高手！

揭題。（出示課題：平平搭積木）誰(shuí)能把課題讀準(zhǔn)？

二、初讀課文，整體感知

１、借助拼音自讀課文，要求用自己熟悉的符號(hào)標(biāo)出本課的生字詞。

２、再讀課文，要求把課文讀通順。

三、讀課文，邊讀邊想

１、平平搭了幾間房子？都給誰(shuí)住？

２、讀準(zhǔn)字音，再讀句段。

讀準(zhǔn)字音：學(xué)生找出難讀的音，會(huì)讀的學(xué)生教讀。

學(xué)生讀詩(shī)句：“平平搭積木，搭了四間房子。”“平平還要搭很多很多的房子，給大家住�！�

反饋，交流：說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

２、讀準(zhǔn)輕聲音節(jié)：呢、啊。

學(xué)生讀詩(shī)句：“平平，平平，還有一間呢？”“還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住�！�

３、說(shuō)一說(shuō)：你要提醒大家注意什么？

讀其他的字。

四、指導(dǎo)看圖

平平，這些房子給誰(shuí)�。�

“還有一間啊，給沒(méi)有房子的人住�！�

自由朗讀

男女生比賽。

五、自主識(shí)字

游戲：摘蘋(píng)果。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：小朋友，你們喜歡當(dāng)個(gè)小小的建筑師，建設(shè)美麗的家園嗎？

我們知道，造房子之前要先選材料。瞧！老師這里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了！

二、復(fù)習(xí)生字

１、分角色朗讀課文：

學(xué)生自由讀課文，并思考：哪些話是奶奶說(shuō)的？哪些是平平說(shuō)的話？

小組內(nèi)分角色朗讀。

２、談話：

你知道平平為什么要這樣安排嗎？你喜歡他嗎？

全班分角色朗讀。

三、寫(xiě)字指導(dǎo)

１、學(xué)生觀察，小組內(nèi)討論。

２、教師范寫(xiě)（引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順。）

３、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

四、說(shuō)話練習(xí)，擴(kuò)展延伸

１、結(jié)合畫(huà)面，配樂(lè)朗讀：

很多很多的房子，很高很高的山。

很清很清的河水，很綠很綠的樹(shù)。

２、看畫(huà)面天空：

很紅很紅的（），很大很大的（）。

３、看畫(huà)面說(shuō)句子，用上下面的短語(yǔ)：

很美很美的花，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的火車。

很綠很綠的小草，很小很小的珍珠。

２、說(shuō)話練習(xí)：

以“我長(zhǎng)大了干什么”為題進(jìn)行說(shuō)話比賽。