【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

２、學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

３、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。

４、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun。

【教學(xué)難點(diǎn)】

掌握en in yun的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

【教學(xué)時(shí)間】

３課時(shí)。

第一課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)檢查

１、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu ie üe er 。

教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了８?jìng)�(gè)復(fù)韻母，１個(gè)特別韻母。

２、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。

二、提出教學(xué)任務(wù)

今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來。（教師用手勢(shì)演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”２遍。

三、教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan

１、看插圖說話引出an圖上畫著什么？（天安門）領(lǐng)讀２遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門”。簡(jiǎn)介天安門，天安門的“安”就是韻母an。

２、教學(xué)an的發(fā)音：

⑴講解發(fā)音要領(lǐng)把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來，要念成一個(gè)音。

⑵教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開火車讀、齊讀。

⑶看看an是怎么寫的。先寫a，再寫n，團(tuán)結(jié)友愛不分開。學(xué)生書空。

３、an的四聲練習(xí)ān（天安門） ǎn（俺家） àn（黑暗）

４、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫著什么？

５、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。

６、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)

yuān（冤家） yuán（原因） yuǎn（遙遠(yuǎn)） yuàn（庭院）

四、教學(xué)前鼻韻母en

 

１、看插圖說話圖上畫著誰？他在干什么？板書en

２、教學(xué)en的發(fā)音啟發(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來。

３、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

４、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。 ēn（恩情）（周恩來） èn（摁鈴）

五、教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin

１、看插圖說話，引出in和yin圖上畫著誰在干什么？（小白兔在樹蔭下乘涼）領(lǐng)讀樹蔭２遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書in yin

２、練習(xí)發(fā)音：

誰能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？（學(xué)生試讀，師生共同正音。）

３、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。

４、整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。

樹蔭下面多陰涼， yīn yīn yīn

十五的月亮灑銀光，yín yín yín

夏天熱，喝飲料， yǐn yǐn yǐn

杯上有個(gè)小手印， yìn yìn yìn

５、拼讀音節(jié)練習(xí)。

六、鞏固練習(xí)

１、認(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，學(xué)生辨別。“開雙列火車”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。

２、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。

將一些音節(jié)寫在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰摘的花瓣多。

七、書寫指導(dǎo)

第二課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin。

２、學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書寫規(guī)則。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)鞏固

１、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說說它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？（它們的尾音是“-n”。）

２、對(duì)比讀ai —an ei— en iu—in讀后說說它們有什么不同。

３、聽音，說說是哪個(gè)韻母，是第幾聲。

安全（ ） 黑暗（ ） 恩情（ ） 摁門鈴（ ）

二、拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)

１、出示sh—ān→shān zh—ēn→zhēn l—ín→lín （分別說聲母、韻母各是什么？）

２、指名讀、齊讀四聲練習(xí)：

shān（高山） shǎn（閃亮） shàn（扇子）

zhēn（打針） zhèn（地震） zhěn（枕頭）

līn（拎東西） lín（樹林） lǐn（凜冽） lìn（吝嗇）

三、學(xué)習(xí)帶an的三拼音

１、出示g—u—ǎn→guǎn等三拼音。問這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。

２、填空j—ü—an→（）q—ü—an→（）x—ü—an→（）復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。

四、游戲

做“摘星星”的游戲。

五、小結(jié)