第一課時

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、學(xué)會前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音認(rèn)形，并能正確書寫。

２、能正確認(rèn)讀由聲母和an en in組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

指導(dǎo)an en in的發(fā)音方法。

【教學(xué)過程】

一、引入

１、同學(xué)們看，電視里放的是什么地方呀？（北京天安門an）

２、天安門前有幾個小朋友在唱歌，歌聲很好聽，不過音少了一點(diǎn)。板書in（聲音的in）

３、于是小明就拿起搖控器摁幾下，聲音就變大了板書en（摁下去的en）

二、指導(dǎo)讀an en in

教師多做示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀yin及其四聲

１、 yin和in的發(fā)音相同，in前鼻韻母，不能自成音節(jié)，是獨(dú)立的音節(jié)。yin是整體認(rèn)讀音節(jié)。

２、出示投影片y īn音樂yín銀色y ǐn飲料 腳印yìn

四、學(xué)習(xí)聲母與an en in的拼音

指導(dǎo)學(xué)生先看圖，再讀音節(jié)。

五、指導(dǎo)書寫

六、鞏固練習(xí)

１、抽讀an en in

２、語境歌遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美。

３、教學(xué)后記an的讀音有一小部分學(xué)生較難掌握。

第二課時

【課前準(zhǔn)備】

投影片４張、卡片１２張。

【教學(xué)過程】

一、引入

學(xué)生看情境圖；天空有烏云（ün），小氣象員（yuan）看看書，再看看溫（un）度表，并作記錄。板書un ün yun yuan ?

領(lǐng)讀un ün

溫度的溫un （wen）烏云的云ün（yun）（un 實(shí)際上是uen的省略形式）

二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan及其四聲

１、 比較yun與ün（讀音相同，所不同的是ün是前鼻韻母，不能自成音節(jié)，必須與聲母組成音節(jié)。Yun是整體認(rèn)讀音節(jié)，可直接給漢字注音。

（出示yun頭暈yun云朵yun允許yun運(yùn)動）

認(rèn)讀yun

yuan的讀音和少先隊員的員發(fā)音的相同。跟老師讀，開火車讀。

yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，以后看到這個音節(jié)直接讀（員）

yuan也有四聲yuan

出示投影片） 冤 枉（wang）

yuán yuán yuǎn yuàn yuàn

一 元 圓 圈 遠(yuǎn) 近 愿 意 埋 怨

學(xué)生跟讀

三、指導(dǎo)書寫un ün

四、教學(xué)聲母與un ün的拼音

１、復(fù)習(xí)j q x 和ü拼的拼讀規(guī)則。

j q x不能同ü拼（j q x真有禮，見了üüü，脫帽行個禮）

２、出示投影片

g—un —gun j—un—jun

k—un—kun q—un—qun

h—un—hun x—un—xun

學(xué)生試讀、跟讀、開火車讀

出示投影片（先讓學(xué)生拼一拼，讀一讀，再范讀，學(xué)生跟讀）出示音節(jié)和音節(jié)詞卡片看哪一組同學(xué)讀得最準(zhǔn)（獎小紅旗）

五、鞏固學(xué)習(xí)

１、領(lǐng)讀一遍。

２、讀語境歌抬頭看看云，再看溫度計，我是小小氣員，每天按時報天氣。