【教學(xué)目標(biāo)】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

２、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，會(huì)認(rèn)十二個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“橫”，會(huì)寫(xiě)“一、二、三”。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)字寫(xiě)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

辨認(rèn)“八、入”“九、幾”。

【用具準(zhǔn)備】

生字卡片、課件、教具。

【教學(xué)設(shè)想】

課文是一首古代童謠，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，不需教師作很多解釋。本課的重點(diǎn)就是識(shí)字寫(xiě)字，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)和本課生字特點(diǎn)，我采用游戲的形式進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，通過(guò)數(shù)數(shù)，檢查字音的掌握情況，通過(guò)排漢字來(lái)記憶字型，讓學(xué)生輕松愉快的掌握本課生字。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

小朋友，你們會(huì)數(shù)數(shù)嗎？我們先來(lái)個(gè)數(shù)數(shù)比賽，從１到１０，看誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)。

誰(shuí)愿意和老師來(lái)比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。出示教具，貼一個(gè)比一個(gè)。

二、認(rèn)識(shí)１到１０的漢字寫(xiě)法

游戲：找家。

三、學(xué)習(xí)古詩(shī)

師：古代有位詩(shī)人把這十個(gè)數(shù)字寫(xiě)在了一首詩(shī)里，知道他是怎么寫(xiě)的嗎？

１、自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音：

⑴找找詩(shī)中的十個(gè)數(shù)字，看看讀音有什么變化。

（引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)“一”的讀音變化）

⑵指名試讀。

２、師范讀：

要求：認(rèn)真聽(tīng)，看看老師在每句詩(shī)的什么地方停頓時(shí)間長(zhǎng)，并做上記號(hào)。

３、師生交流，學(xué)生自讀，師正音，指導(dǎo)朗讀。

４、出示題目，指導(dǎo)學(xué)生誦讀全詩(shī)，試著背誦：

師：小朋友都能背這首詩(shī)了，真了不起！那你在一邊背詩(shī)的時(shí)候，一邊看到了什么呢？

指名說(shuō)說(shuō)，看看圖畫(huà)，誰(shuí)讀得越仔細(xì)，眼前看到的景物就越多。

請(qǐng)同桌合作，一位讀詩(shī)句，一位指圖。

師：這個(gè)小山村熱鬧嗎？

靜靜的小山村真美啊！請(qǐng)小朋友們一起背就像走進(jìn)了小山村。

四、學(xué)習(xí)兒歌，鞏固漢字

師：剛才，大家讀了古代的詩(shī)人用這十個(gè)數(shù)字寫(xiě)的詩(shī)，那么，今天，我們能不能用它編首兒歌呢？激發(fā)學(xué)生自己想象后出示兒歌。

五、作業(yè)建議

課后找一找，我們周?chē)�哪些地方用上了這課的生字。如教室內(nèi)的課程表、教室門(mén)上的班級(jí)標(biāo)牌，家里的日歷、報(bào)紙等等，比比誰(shuí)找得多。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

１、背誦詩(shī)歌《一去二三里》

２、出示卡片，認(rèn)讀生字。

３、交流：

我們周?chē)�哪些地方用上了這一課的生字。

二、讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)漢字“去和里”

三、學(xué)寫(xiě)生字:

１、認(rèn)識(shí)田字格：

學(xué)生首次在田字格里學(xué)寫(xiě)漢字，寫(xiě)字前讓學(xué)生知道田字格的作用是幫助把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)。教他們認(rèn)識(shí)橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)和小格的說(shuō)法，配上拍手兒歌記一記：“田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間�！�

２、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“—”：

學(xué)生觀察“一、二、三”三字只有一個(gè)筆畫(huà)。

３、學(xué)寫(xiě)生字：

先讓學(xué)生觀察三個(gè)字的筆畫(huà)有什么區(qū)別。

教師講解示范。

學(xué)生描紅練寫(xiě)，比一比。

四、鞏固練習(xí)

１、看圖選卡片填空。

２、讀繞口令：

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒。

誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力。

誰(shuí)說(shuō)十四是“適時(shí)”，他的舌頭沒(méi)伸直。

認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

１、一去二三里

（）塊田（）片瓜

（）條魚(yú)（）朵花

（）個(gè)球（）只鳥(niǎo)

【教學(xué)后記】

將有趣的數(shù)學(xué)教具運(yùn)用于識(shí)字教學(xué)，學(xué)生的興趣較高，學(xué)習(xí)效果也較好，此外，把學(xué)習(xí)的任務(wù)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己試著借助拼音來(lái)達(dá)到識(shí)字的目的。