【知識能力】

１、認(rèn)識１２個字。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、會寫“一、二、三”３個字。認(rèn)識１種筆畫“-”。

４、背誦課文。

【人文教育目標(biāo)】

培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，主動學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識１２個字。會寫“一、二、三”３個字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

辨認(rèn)“八、入”“九、十”；指導(dǎo)寫“一”。

【教具準(zhǔn)備】

拼音卡片、生字卡片。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、談話創(chuàng)設(shè)情境（出示課件圖片）

圖上畫的是什么地方的景色?兩個孩子看到了什么，他們在說什么呢?

二、初讀課文，整體感知，讀準(zhǔn)字音

１、聽錄音朗讀，板書課題，解釋“里”。

２、自讀課文，不認(rèn)識的字看拼音拼一拼。

３、學(xué)生讀一讀，畫一畫。

邊讀邊畫出生字。把畫了記號的多讀幾遍。讀給同座聽。

４、（出示生字）采用多種形式，檢查讀音。開火車、齊讀，指名讀。

５、出示生字卡片檢查。

二、理解詞句

１、對照插圖一，說說兩個小朋友看到了什么，在圖上找出“煙村、亭臺、花”。

２、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖說說詩的意思。

三、指導(dǎo)朗讀課文

１、指導(dǎo)讀好全詩：

讓學(xué)生邊讀邊想，自己就是畫中的孩子，正在告訴別人自己在什么地方看到了什么，讓別人也感到那地方很美。

２、學(xué)生反復(fù)練讀：

自由讀、指名讀、小組讀。

四、游戲激趣，鞏固提高

做圖二的找朋友游戲，重點(diǎn)讀準(zhǔn)“四、十、三”，辨認(rèn)“八、九”。

五、布置作業(yè)

課后找一找，我們周圍哪些地方用上了這一課的生字，下節(jié)課交流。

第二課時

一、復(fù)習(xí)

１、抽讀生字卡。

２、用簡筆畫讓學(xué)生選生字卡片填空：

（ ）塊田（ ）條魚（ ）朵花

３、 讀課文指名讀、全班齊背、同位互背、指名背。

二、指導(dǎo)書寫

１、認(rèn)識田字格。

２、游戲田字格拍手歌：

田字格，四方方，寫好漢字他來幫。左上格、右上格，左下格右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。

３、指導(dǎo)書寫。

４、練習(xí)寫字：

先描一描，發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)，說說怎樣寫。學(xué)生寫時，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

１、交流我們周圍哪些地方用上了這一課的生字

２、選卡片填空，讀繞口令。