【教學目標】

１、知識能力目標：

⑴認識１２個字和１個偏旁“ク”。

⑵激發(fā)學生熱愛祖國的文字。

⑶學寫“十、木、禾”３個字。

⑷認識３種筆畫“丨、丿、”。

２、人文教育目標：

激發(fā)學生熱愛祖國的文字。

【教學重點】

認識１２個字。學寫“十、木、禾”３個字。

【教學難點】

認識３種筆畫“丨、丿、”；認識１２個字。

【教具準備】

卡片。

【教學過程】

第一課時

一、嘗試認字

出示生字“日、月、兔”，問問誰認識，是怎么會認的?(這三個字在前面課文中出現(xiàn)過，生活中也有接觸，利用學生生活積累認字，激發(fā)其成就感，以投入主動學習。)

二、揭示課題，教“目”字

１、圖、字對照，認記“目”字。

２、以學“目”為例指導學習方法。

 

三、學生自學其余的字

 

四、交流自學情況

１、學生匯報認識了什么字，是怎樣記住的，教師相機提示容易忽略的地方。

２、介紹象形字的特點。舉“兔”為例，并認識“ク”。

３、再讀字、看圖，體會生字的象形特點。

五、鞏固生字

１、用卡片比賽認讀。

２、選生字卡片放在實物圖下的括號里。

３、完成課后練習“我會連”。

 

六、課堂小結；

表揚認字多的學生，鼓勵學生課后找找還有哪些字是象形字，下節(jié)課交流。

 

第二課時

一、復習

１、 比賽認讀生字。

２、 說說課后找到的象形字。

 

二、指導寫字

１、 用卡片認識三種筆畫。說明寫法。

２、 指導寫“十”，師范寫，生比劃。

橫寫在橫中線上，右面略高些，豎在豎中線上，橫筆左右兩面相等。生練習，師巡視指導。

３、 指導書寫“木、禾”方法同上。

４、 生仿影寫字，師巡視指導。

 

三、擴展練習

猜字游戲“木”加上一筆是什么字？加兩筆呢？

“口” 加上一筆是什么字？加兩筆呢？