【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫“木禾”２個(gè)字。認(rèn)識(shí)２種新筆畫。

２、訓(xùn)練學(xué)生觀察能力及自主識(shí)字能力。

３、感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣，激發(fā)熱愛祖國(guó)文字的情感。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

識(shí)記６個(gè)生字，會(huì)寫２個(gè)字。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

據(jù)象形字的特點(diǎn)，識(shí)記生字。

【教具準(zhǔn)備】

古、今生字卡片，田字格小黑板，多媒體課件，小皇冠。

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)引課

通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們特別聰明。能用多種方法來(lái)學(xué)習(xí)這六個(gè)生字（口耳木日月火）。一起來(lái)讀一讀這幾個(gè)生字。（出示生字卡片）

二、學(xué)習(xí)新課

過(guò)渡讀得真好！把這幾個(gè)字記得又準(zhǔn)又牢，這節(jié)課再讓我們表現(xiàn)一下吧。你們看，老師請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（月亮姐姐）對(duì)，這節(jié)課月亮姐姐就要帶我們做闖關(guān)游戲。首先請(qǐng)大家闖第一關(guān)請(qǐng)用多種方法認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。

１、學(xué)習(xí)“兔”：

首先，我們就從所要學(xué)習(xí)的六個(gè)生字中找出一個(gè)一起學(xué)一學(xué)，好不好？這個(gè)字筆畫最多，我們就先把它所表示的實(shí)物請(qǐng)出來(lái)（多媒體課件顯示“兔” 和兔子的彩色圖片）先看一看，它怎樣讀？

（生齊讀tu兔）怎樣記住它？（生反饋，師加以評(píng)價(jià)）

誰(shuí)能給它找朋友？誰(shuí)能說(shuō)一句話？我們都知道兔是一種動(dòng)物，那你對(duì)兔子的了解有多少呢？（反饋并讀讀小白兔的兒歌）

小結(jié)學(xué)法同學(xué)們真了不起，剛才你們用讀讀記記說(shuō)說(shuō)的方法就把兔學(xué)會(huì)了，那剩下的５個(gè)生字打算怎么學(xué)，老師教還是自己學(xué)？，自己學(xué)的小朋友把手舉高。

師行！你們一定能想出更多的辦法，學(xué)的時(shí)候如果遇到困難怎么辦？

２、小組學(xué)習(xí)生字。

３、反饋交流誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？（從字音、字形、擴(kuò)詞、說(shuō)話等方面去交流）

字音強(qiáng)調(diào)“羊”的后鼻音，“竹”的翹舌音。

字形強(qiáng)調(diào)字形與事物的形狀相像。

交流到鳥的時(shí)候，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道那些鳥并適時(shí)得進(jìn)行愛鳥的教育。

小結(jié)好，現(xiàn)在同學(xué)們往前看，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天的六個(gè)字與它所表示的實(shí)物也非常像，這樣的字叫──象形字。

三、鞏固

１、齊讀同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)得很好�，F(xiàn)在我們離開圖片，相信大家也能認(rèn)得好。（出示卡片。）（生齊讀）

２、同桌對(duì)讀齊讀得也不錯(cuò)，那是不是每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)這些字呢？同桌同學(xué)你考考我，我考考你。（同桌之間拿生字卡片相互檢查）

現(xiàn)在這六個(gè)生字都學(xué)會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)你，把手高高地舉起來(lái)。那誰(shuí)能給這些字娃娃們分分類，學(xué)生分類并說(shuō)理由。

四、課間操

接下來(lái)我們離開圖片做一下找朋友的游戲，好嗎？（出示古字與今字）邊找邊唱找朋友的游戲，找完再把字貼在黑板的音節(jié)上�，F(xiàn)在我宣布第一關(guān)順利通過(guò)，看看第二關(guān)是什么內(nèi)容？

五、寫字

（課件顯示第二關(guān)書寫“木、禾”字）讓我們寫“木、禾”兩個(gè)字。這個(gè)也難不倒我們，對(duì)不對(duì)？

１、認(rèn)識(shí)筆畫：

在學(xué)寫字之前，讓我們先認(rèn)識(shí)兩種筆畫，第一種筆畫“丿”（撇）從右上到右下，起筆重，越來(lái)越輕，收筆時(shí)比較快（板書），第二種筆畫“丶”（捺）從左上到右下，起筆輕，越往下越重，收筆時(shí)更重，稍稍頓一下輕輕收起。（生分別練習(xí)兩種筆畫，注意書寫姿勢(shì)）

２、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則：

現(xiàn)在我們又認(rèn)識(shí)了兩種筆畫，加上上一節(jié)認(rèn)識(shí)的“一”和豎。一共是四種，如果四種筆畫在一起，我們應(yīng)該先寫誰(shuí)，后寫誰(shuí)？現(xiàn)在老師說(shuō)兩條筆順規(guī)則，看誰(shuí)聽得準(zhǔn)，記得牢。“先橫后豎，先撇后捺”。

３、觀察并書寫：

（出示田字格的字）讓我們先仔細(xì)觀察，并說(shuō)說(shuō)該寫在哪那里？（師生書空）“木”字一橫寫在上半格里，豎寫在豎中線上，一撇一捺起筆在一橫一豎的相交處，收筆要比豎高一些，豎不是帶針尖的。（生練習(xí)寫“木”）

最后練習(xí)寫“禾”，一撇寫在上半格里，是橫撇，要短而平，下面與“木”寫法相同。（生練習(xí)寫“禾”字）寫完的同學(xué)請(qǐng)把你的小手驕傲地舉起來(lái)�？磥�(lái)大家都很能干，月亮姐姐說(shuō)要來(lái)點(diǎn)難得，不知你們敢不敢挑戰(zhàn)，好讓我們挑戰(zhàn)第三關(guān)。

六、課堂提升

編一編，選用本節(jié)課學(xué)過(guò)的兩個(gè)或兩個(gè)以上生字說(shuō)一兩句話或編一個(gè)故事。

七、欣賞、延伸

月亮姐姐直夸我們厲害，就為我們帶來(lái)了一段漢字的演變過(guò)程的錄象做為獎(jiǎng)品，想看嗎？那就讓我們邊看邊猜，看誰(shuí)猜得快，好嗎？看完了你想說(shuō)什么？對(duì)在我們的生活當(dāng)中也有許許多多這樣的象形字，課后讓我們?nèi)フ乙徽野桑?/p>