【教學目標】

１、認識不２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣、牛”。

２、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

【教學重點】

識字讀文。

【教學難點】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學思考】

一、識字：貫穿整個課堂教學

１、讀文前正音。

２、在讀文中熟悉。

３、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。

二、朗讀課文

１、培養(yǎng)學生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習慣。

２、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。

【教學設(shè)計】

一、引入課題

板書：

借生日

二、學文識字，朗讀感悟

１、讀準字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

２、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

⑷學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……

（教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。）

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達對媽媽的愛？

課間律動──《好媽媽》。

３、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認識新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸比賽：看誰說得多。

①學習小伙伴擴詞。

②在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

③請個別學生說。

三、學習寫字

比賽：看誰寫得好。

１、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

２、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空。

３、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

【板書設(shè)計】

借生日

小云愛媽媽