第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)分析〗

１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。

２、正確、流利地朗讀課文，體驗(yàn)閱讀的情趣。

３、能在鍵盤上使用正確的指法練習(xí)打?qū)�，產(chǎn)生打?qū)懙呐d趣。

〖學(xué)習(xí)者特征分析〗

１、學(xué)生能初步學(xué)習(xí)運(yùn)用加偏旁、換偏旁、編謎語、把生活識(shí)字與根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語結(jié)合起來等識(shí)字方法自主識(shí)字，對(duì)認(rèn)字有一定的興趣。

２、學(xué)生開始學(xué)習(xí)借助課件自主學(xué)習(xí)，能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行拓展閱讀。

３、學(xué)生對(duì)打?qū)憹h字頗感興趣；對(duì)網(wǎng)絡(luò)留言板的正確使用有待提高。

〖教學(xué)資源準(zhǔn)備〗

１、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

２、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教材。

３、專門為本課制作的ＰＰＴ課件。

〖教學(xué)過程〗

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣，揭示新課

一個(gè)日子美如畫，世界每人都有它。每年與你見一面，送來蛋糕送來花。

二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容

１、播放歌曲“生日快樂”，師生一起輕聲合唱。

２、板書課題：

師：生日怎么可以借？誰向誰借生日？ 我們一起到課文中去找找答案吧！

小喇叭讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。交流。質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理。預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？

三、借助課件，自主識(shí)字

學(xué)生進(jìn)入“識(shí)字通”，兩兩合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法。

四、點(diǎn)撥引導(dǎo)，交流識(shí)字方法

準(zhǔn)備：板書出示生字。

１、全班交流：

你是用什么方法記住這些字的？

（加偏旁、換偏旁、編字謎、編故事、生活中識(shí)字、生活經(jīng)驗(yàn)的積累……）

２、學(xué)習(xí)偏旁“方”、“饣”，拓展識(shí)字：

你還認(rèn)識(shí)哪些帶有“方”、“饣”的字？（學(xué)生說，老師板書。）

五、打?qū)懢毩?xí)

在留言板上進(jìn)行生字組詞。

六、作品展示，評(píng)價(jià)交流

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)分析〗

１、復(fù)習(xí)鞏固課文中的生字，在閱讀中拓展識(shí)字。

２、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)課文中的情感，學(xué)做關(guān)愛家人的好孩子。

３、能在老師的指導(dǎo)下閱讀６～８篇與課文內(nèi)容相關(guān)的資料。

４、能在鍵盤上使用正確的指法練習(xí)打?qū)�，產(chǎn)生打?qū)懙呐d趣。

〖學(xué)習(xí)者特征分析〗

１、學(xué)生對(duì)猜字謎識(shí)字很感興趣。

２、學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行拓展閱讀。

３、學(xué)生對(duì)打?qū)憹h字頗感興趣。

〖教學(xué)資源準(zhǔn)備〗

１、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

２、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教材。

３、專門為本課制作的ＰＰＴ課件。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

出示帶有生字的字謎和兒歌,讓學(xué)生自由閱讀,動(dòng)腦猜字謎，鞏固生字。

資源準(zhǔn)備：ＰＰＴ課件出示生字字謎和兒歌。

二、看圖引導(dǎo)說話，學(xué)習(xí)短文

資源準(zhǔn)備：ＰＰＴ課件出示課文插圖、語文教材第１２５、１２６頁。

１、圖上的小朋友正在干什么？課文是怎么寫的，自讀自悟，體會(huì)課文中的情感，學(xué)做尊敬父母的好孩子。

２、小組交流、匯報(bào)。

三、進(jìn)入資料城，拓展閱讀

學(xué)生進(jìn)入資料城自主閱讀，邊讀邊想：你有什么感受？

四、打?qū)懢毩?xí)

利用平臺(tái)“留言板”寫話。

留言情景：

主題：媽媽（親人）的生日祝福語

媽媽（親人）要過生日了，你給她寫幾句祝福的話或心里話。

五、作品展示，評(píng)價(jià)交流

六、老師示范，學(xué)生寫字

１、自學(xué)識(shí)字通“我會(huì)寫”。

２、教師毛筆示范，學(xué)生練習(xí)。