第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、正確、流利地朗讀課文。

２、初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等９個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”。

３、激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、激導(dǎo)入

 

１、（電腦課件出示北京２００８奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）小朋友們，你們誰(shuí)知道這是什么？（中國(guó)�。�

學(xué)生自由回答后，老師給學(xué)生介紹中國(guó)印，讓孩子知道２００８年奧運(yùn)會(huì)在我們北京召開(kāi)，鼓勵(lì)孩子們到操場(chǎng)上去，積極鍛煉身體。

２、出示課題，學(xué)生讀課題。

二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)

１、你們看老師給大家?guī)��?lái)了什么？（繩子）用這根繩子我們?cè)诓賵?chǎng)上可以做哪些活動(dòng)呢？同桌之間可以互相商量一下再回答。（學(xué)生想做哪個(gè)游戲就做哪個(gè)游戲）

２、（出示詞語(yǔ)）剛才大家做了拔河的游戲，那么誰(shuí)能從這些詞語(yǔ)中找出這個(gè)詞呢？

３、學(xué)生找出后，請(qǐng)他當(dāng)小老師帶讀。

４、教師拿出球，讓學(xué)生想想這個(gè)球可以怎么玩？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“打球”、“拍皮球”“踢足球”，邊做動(dòng)作邊跟老師讀。

５、用“球”字進(jìn)行“一字開(kāi)花”的游戲。

６、觀察的圖畫《操場(chǎng)上》，這幅圖除了剛才我們所學(xué)的這幾項(xiàng)活動(dòng)外，還有哪些活動(dòng)？指名說(shuō)，學(xué)生說(shuō)一種運(yùn)動(dòng)就出示相應(yīng)漢字，并讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音。

７、去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來(lái)比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。接著指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車讀。

８、游戲評(píng)選優(yōu)秀小演員。（檢查學(xué)生認(rèn)讀情況）

９、小朋友看剛才我們學(xué)的詞語(yǔ)中有的是用手做的動(dòng)作，有的是用腳做的動(dòng)作，那么請(qǐng)幾個(gè)小朋友互相幫助互相合作找一找哪些是用手做的動(dòng)作，哪些是用腳做的動(dòng)作？并把結(jié)果擺一擺。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)“扌”“足”。

三、學(xué)習(xí)兒歌

１、（再次出示課文插圖）小朋友們看，這幅圖上有的小朋友在打籃球，有的在打排球，有的在踢足球，有的在跑步，還有的在跳高真熱鬧呀，那么你喜歡這幅圖嗎？有一個(gè)小朋友也特別喜歡這幅圖，就編了一首兒歌，小朋友們想不想學(xué)呀？自已借助拼音先讀讀兒歌。

２、指名讀，其他小朋友評(píng)一評(píng)，集體讀。

３、師指導(dǎo)朗讀。

４、小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動(dòng)作。指名讀，其他學(xué)生評(píng)。

５、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這一節(jié)課，小朋友最想干什么？

（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲響起來(lái)）小朋友們，音樂(lè)響起來(lái)了，下課的鈴聲也響起來(lái)了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂(lè)，謝謝你們。就讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧。

四、作業(yè)布置

１、熟讀課文，認(rèn)讀生字。

２、收集有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志，試著在家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)認(rèn)分別是什么運(yùn)動(dòng)。可將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的標(biāo)志做成一大張圖畫。

〖板書設(shè)計(jì)〗

４、操場(chǎng)上

打球 拔河 拍皮球 扌

跳高 跑步 踢足球 足

第二課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

１、復(fù)習(xí)生字詞及兒歌。

２、認(rèn)識(shí)“亻”“口”“讠”

３、練習(xí)書寫。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、復(fù)習(xí)

１、開(kāi)火車讀詞。

２、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。

二、認(rèn)識(shí)“亻”“口”“讠”

１、有感情地朗讀兒歌。

２、檢查兒歌中的生字情況，學(xué)習(xí)偏旁：

響──“口”口字旁。

課──“讠”言字旁。

體──“亻”單立人。

３、做“接龍”游戲說(shuō)說(shuō)帶“亻、足、口、讠”的字。（學(xué)生說(shuō)，老師寫，看哪條龍接得最長(zhǎng)）

三、擴(kuò)展活動(dòng)

１、課后讀讀畫畫把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書上沒(méi)有的自己可以用拼音補(bǔ)上。

２、把自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目教同桌的小朋友讀，并向大家介紹玩法。

四、學(xué)習(xí)寫字

１、仔細(xì)觀察“大”“天”，比一比，說(shuō)一說(shuō)：

“大”加一筆是“天”；“天”少一筆是“大”。

學(xué)生書空。

２、兒歌區(qū)別“八”“入”：

“我是八，一撇一捺要分家。”“我是入，一撇一捺要頂住。”

學(xué)生書空。

３、師范寫，生在書上田字格中描一描。

４、實(shí)物投影部分學(xué)生的字，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

５、用“八、入、大、天”口頭組詞。

五、作業(yè)布置

１、用書寫本練習(xí)寫字。

２、練習(xí)用學(xué)過(guò)的字，給“八、入、大、天”組詞，并寫下來(lái)。