一、看圖導入新課

１、老師帶大家去一個美麗的地方。（課件或幻燈片出示森林的畫面）

２、貼圖“熊爸爸、小熊”，讓學生說說圖上有誰。

３、看課文插圖說故事，導入新課。

二、自主識字，讀通課文

１、學生自由讀課文。

２、學生提出初讀時遇到的困難（有的字不認識）：

教師啟發(fā)：遇到不認識的字怎么辦？

學生會說出一些辦法：問老師、問同學、查生字表等。

３、用自己喜歡的識字方法認記生字，互相交流識字方法。再讀課文。引導學生學習利用插圖幫助閱讀。

４、指名讀，在評價中鼓勵學生連讀帶猜，讀通課文。

５、多種形式朗讀課文，重點指導第七、八段：

⑴想象說話：

動物們給小熊一家送鮮花時會說些什么？選一種小動物說一說。

⑵播放森林圖像，配樂伴讀，感受小熊一家行為之美。

三、游戲識字，指導書寫

１、創(chuàng)設情境：

小熊邀請同學去他家做客，請大家玩快樂大轉盤。在轉盤上認讀、鞏固生字。

２、在田字格中指導書寫生字。