【教學(xué)要求】

１、正確地朗讀課文。

２、通過讀課文知道江南是“魚米之鄉(xiāng)”。

３、明白勤勞是美德。

【教學(xué)重點(diǎn)】

讀課文了解江南是“魚米之鄉(xiāng)”。

【教學(xué)難點(diǎn)】

小竹排為什么在畫中游？那這幅畫的作者會(huì)是誰呢？

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、貼圖（樹、鳥、魚、禾苗）、生字卡片、圖片、音樂。

【教學(xué)課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們看這是什么？對(duì)，小竹排是江南地區(qū)水上的一種交通工具，相當(dāng)于船。它能幫助游人過河、觀光，也能幫助漁民捕魚。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小竹排的課文，第３課。

（板書：３、小小竹排畫中游）

二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

１、請(qǐng)同學(xué)們翻開語文書第６４頁，借助拼音朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。

２、同桌互相檢查一下生字的讀音和該要認(rèn)的字。

３、檢查字音：

⑴生帶讀；

⑵齊讀。

（一類字、二類字、輕聲：鳥兒、魚兒）

４、再讀一遍課文，注意不僅要讀準(zhǔn)字音，而且要讀通課文。

三、觀圖，質(zhì)疑

１、剛才小朋友們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們輕松一下，坐著小竹排去游玩吧！

（放音樂，課件）

２、瞧，圖上有誰呀？他在干什么？河里有誰？?jī)砂赌兀?/p>

３、問：小竹排在哪里游？而我們的課文寫的小竹排在哪里游？

（板書：小竹排在畫中游）

這就是我們今天要學(xué)的課文，齊讀一遍。

４、讀了課題，你有什么疑問？

（為什么小竹排在畫中游，而不在水中游？）

四、體會(huì)，解疑

１、讓我們帶著這個(gè)問題來學(xué)習(xí)這篇課文。我們先來看一片動(dòng)畫片，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。比如說扮演樹、鳥、魚、竹排、人、禾苗……。還要想想他們看到了什么，聽到了什么，想到了什么。等一下看誰說得好，誰就來當(dāng)小演員。

（播放朗讀材料）

２、說說你們都想扮演誰？

（師相機(jī)貼板書）

⑴小魚、小竹排：你看見了什么？聽見了什么？

⑵小鳥：你為什么唱歌？唱了什么？

⑶男孩：你看到了什么？

（理解：樹木密，禾苗綠油油）

為什么禾苗會(huì)綠油油？

⑷小樹、禾苗：你看見、聽見這一切后，心里是怎么想的？

３、你們覺得這個(gè)地方怎么樣？就像一幅美麗的圖畫，小竹排就像在什么地方游？

（板書：畫框）

４、這么美麗的圖畫讓人看了都特別開心，那誰能用高興的語氣來讀一讀這兩句話。

（出示書本上的課文）

５、小朋友，你們知道這美麗的地方在哪兒?jiǎn)幔?/p>

（板書：江南）

對(duì)，江南就是長(zhǎng)江以南的地區(qū)，那里氣候溫和，物產(chǎn)豐富，不僅河多、魚多，而且還出產(chǎn)許多大米，所以我們把江南一帶叫作“魚米鄉(xiāng)“。

（板書：魚米鄉(xiāng)）

我們就生活在江南。欣賞圖片。

６、我們生活在這么美的地方，就像在畫中一樣，你會(huì)感到怎么樣？那我們?cè)撛趺蠢首x最后一句話呢？

（出示課文）

五、朗讀感悟，領(lǐng)會(huì)含義

１、課文學(xué)完了，智慧爺爺向我們提問了：江南風(fēng)景如畫，那這幅畫的作者會(huì)是誰呢？

（請(qǐng)同學(xué)們４人一組，進(jìn)行討論。）

２、匯報(bào)：畫家是大自然，人民……

六、擴(kuò)展

最后，讓你面對(duì)著美麗的江南，說一句自己最想說的話。

七、作業(yè)

畫一幅江南美景圖。

第二課時(shí)

〖課時(shí)目標(biāo)〗

１、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗富饒的地方,能喜愛江南,熱愛自己的家鄉(xiāng)。

２、會(huì)寫“口、 日、中”３個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫和三個(gè)偏旁。

３、能夠正確流利地朗讀課文,背誦課文。

〖教學(xué)過程〗

一、復(fù)習(xí)舊知

１、開小火車認(rèn)讀１２個(gè)生字。

２、游戲：一字開花（口頭擴(kuò)詞）。

二、學(xué)習(xí)生字、偏旁、筆畫

１、先出示“日”教師范寫，學(xué)生書空。認(rèn)識(shí)筆畫橫折鉤并書寫三個(gè)。

２、引導(dǎo)學(xué)生找找“中”的壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫橫折。

３、學(xué)生自己書寫“口”，互相評(píng)價(jià)交流。再寫三個(gè)。

４、認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈�旁的字�?/p>

（課文中學(xué)過的、自己知道的）

三、背誦課文

指名讀，自由準(zhǔn)備，同桌互背，指名背，集體齊背。

四、擴(kuò)展延伸

１、出示“綠油油”齊讀，請(qǐng)學(xué)生自由說說“綠油油的什么”。

２、照樣子說說ＡＢＢ形式的詞，如：“綠油油的禾苗”“黃澄澄的梨子”“紅通通的柿子”“圓溜溜的乒乓球”“胖乎乎的臉蛋”“藍(lán)盈盈的天空”“翠生生的秧苗”“酸溜溜的梅子”等，幫助學(xué)生積累詞語。

３、請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國山水的美麗。

【板書】

３、小小竹排畫中游

鳥唱魚游

樹木密

禾苗綠

魚米鄉(xiāng)畫中游