一、教材分析本文講了一個(gè)小男孩在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，被這風(fēng)光深深吸引而感覺自己就像在畫中游課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感小竹排順流而下，鳥兒唱，魚兒游，表達(dá)了作者歡快的心情課文對(duì)兩岸樹木、禾苗的描述，飽含著贊美的感情全詩形象生動(dòng)，語言優(yōu)美，節(jié)奏感

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫個(gè)字，認(rèn)識(shí)橫折、橫折勾兩個(gè)筆畫和木字旁、草字頭、絞絲旁個(gè)偏旁、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字讀課文，了解江南是魚米之鄉(xiāng)教學(xué)難點(diǎn)小竹排為什么在畫中游教學(xué)準(zhǔn)備幻燈、貼圖樹、鳥、魚、禾苗、生字卡片、圖片、

一、教材分析、本課是一篇兒歌形式的詞文，圖文并茂圖上畫的是江南美麗、富饒的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，一個(gè)小男孩撐著竹排順流而下魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木插圖和課文內(nèi)容密切結(jié)合全文共有句話第一句主要寫小竹竹排順?biāo)�往前行，魚兒在清清的水中游來游去，鳥兒在枝頭唱歌的情景第二句話

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫口、日、中三個(gè)字認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫、和個(gè)偏旁山、木、正確、流利地朗讀課文背誦課文、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情教學(xué)重、難點(diǎn)按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片課時(shí)安排課時(shí)第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫個(gè)字，認(rèn)識(shí)、兩個(gè)筆畫和山、木、艸個(gè)偏旁、正確、流利地朗讀課文，背誦課文、了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情教材簡(jiǎn)說在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同在畫中游覽一樣課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激

教材簡(jiǎn)析小小竹排畫中游是一首語言優(yōu)美、形象生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)的詩歌，短短幾句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)圖上畫的是江南的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，竹排上有一個(gè)小男孩在撐竹排魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木，插圖和課文內(nèi)容結(jié)合得密切教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文學(xué)情分析學(xué)生剛

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字和個(gè)認(rèn)讀字正確地朗讀課文、背誦課文通過讀課文，知道祖國(guó)的江南是魚米鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn)通過讀課文，知道祖國(guó)的江南是魚米鄉(xiāng)正確地朗讀課文、背誦課文教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)祖國(guó)江南風(fēng)光的美，知道祖國(guó)江南是魚米鄉(xiāng)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)第課板書課題小竹排在畫中游齊讀課題你們知道小竹排什么樣嗎請(qǐng)學(xué)生把自己查找的有關(guān)

請(qǐng)三人上來貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語送到江南的老家江南民樂有困難嗎江南生可能不知道貼哪里你們有好主意嗎生試說老師有個(gè)好主意，想聽一聽嗎畫取名江南因此，貼在正中間，好嗎師江南都有些什么先組內(nèi)交流，再指名說，要有表情地說小朋友，你覺得江南美嗎美得像什么那我們?cè)俪松闲≈衽�，去游一游像畫一樣美的江南，好嗎出示課

教學(xué)要求認(rèn)真看圖，看懂圖意獨(dú)立認(rèn)讀音節(jié)，正確、流利地朗讀短文學(xué)習(xí)個(gè)詞語，學(xué)會(huì)個(gè)生字通過學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情教具準(zhǔn)備投影片、小黑板、詞卡、音樂磁帶一、看圖、揭示課題今天，我們來學(xué)習(xí)看圖學(xué)詞學(xué)句第課，先請(qǐng)大家一邊聽音樂，一邊仔細(xì)看圖放江南風(fēng)光民族樂曲，出示

教學(xué)前思、一年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)直觀，形象思維能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在理解字詞時(shí)，我采取多種形式看圖理解、聽音理解、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等、學(xué)生的個(gè)性能力不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、小小竹排畫中游是一首詩歌，學(xué)生喜歡讀，通過各種形式的讀和背

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)排等個(gè)生字，認(rèn)識(shí)等個(gè)偏旁，會(huì)寫口等個(gè)字、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感課前準(zhǔn)備課件、生字卡片課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入，初步感受導(dǎo)入我們祖國(guó)有著秀美的風(fēng)光，北國(guó)的冰雪，高聳的白楊，南國(guó)的椰林，婀娜

課時(shí)目標(biāo)、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗富饒的地方，能喜愛江南，熱愛自己的家鄉(xiāng)、會(huì)寫口、日、中個(gè)字，認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫和三個(gè)偏旁、能夠正確流利地朗讀課文，背誦課文教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知、開小火車認(rèn)讀個(gè)生字、游戲一字開花口頭擴(kuò)詞二、學(xué)習(xí)生字、偏旁、筆畫、先出示日教師范寫，學(xué)生書空認(rèn)識(shí)筆畫橫折鉤并書寫三個(gè)、引導(dǎo)學(xué)生找找中的

第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)個(gè)生字和個(gè)認(rèn)讀字正確地朗讀課文、背誦課文通過讀課文，知道祖國(guó)的江南是魚米鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn)通過讀課文，知道祖國(guó)的江南是魚米鄉(xiāng)正確地朗讀課文、背誦課文教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)祖國(guó)江南風(fēng)光的美，知道祖國(guó)江南是魚米鄉(xiāng)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)第課板書課題小竹排在畫中游齊讀課題你們知道小竹排什么樣嗎請(qǐng)學(xué)生把自己查找

一、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫口、日、中個(gè)字認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫和個(gè)偏旁山、木、艸、正確、流利地朗讀課文背誦課文、理解課文內(nèi)容，感悟江南是十分美麗、富饒的地方、學(xué)習(xí)讀書的方法能看著字，認(rèn)識(shí)的字不看拼音直接讀，不認(rèn)識(shí)的字利用拼音來解決、培養(yǎng)認(rèn)真讀書的習(xí)慣，讀準(zhǔn)、讀通、讀好，一步一步，有層次，有指導(dǎo)是最重要的、學(xué)會(huì)尊重別人、欣

小竹排在畫中游一、教學(xué)要求學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)種筆畫和個(gè)偏旁會(huì)認(rèn)個(gè)字正確地朗讀課文背誦課文通過讀課文，知道祖國(guó)的江南是魚米鄉(xiāng)二、教材說明本課是一篇兒歌形式的韻文全文有三句，前兩句講河上及兩岸的景色，第三句講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方三、教學(xué)建議一教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生收集圖片或觀看錄像，了解祖國(guó)的江南風(fēng)光準(zhǔn)備本課的生

第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)個(gè)生字，認(rèn)識(shí)種筆畫和個(gè)偏旁，并能正確書寫教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)個(gè)生字，并能正確書寫教學(xué)難點(diǎn)正確書寫魚、鳥教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)朗讀課文背誦課文二、學(xué)習(xí)生字一讀準(zhǔn)生字的音自己借助拼音讀讀生字同桌同學(xué)互讀，比比誰讀得又快又準(zhǔn)確抽讀沒有拼音的生字卡片做猜字游戲，鞏固生字的音二分析字形結(jié)構(gòu)，了解意思認(rèn)識(shí)新偏旁角字頭，

一、教學(xué)要求認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫口、日、中個(gè)字認(rèn)識(shí)個(gè)筆畫橫折和橫折鉤和個(gè)偏旁山、正確、流利地朗讀課文背誦課文理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)記生字和朗讀課文通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方三、課前準(zhǔn)備掛圖多媒體

一、教學(xué)目標(biāo)一看圖，理解圖意通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情二讀懂句子，理解詞義三正確朗讀短文二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義三、教學(xué)過程一檢查復(fù)習(xí)讀漢字卡片工田魚鳥水兒讀韻母卡片二看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文圖上畫的是什么地方，有什么人

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示帶有生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀自由讀、指名讀、開火車讀等多種形式朗讀課文二、合作交流，解疑質(zhì)疑讀讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑讀了課文你知道了一些什么學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會(huì)全班交流重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問題密是什么意思為什么說江南

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字會(huì)寫個(gè)字，認(rèn)識(shí)橫折和橫折鉤兩個(gè)筆畫和木、草字頭、絞絲旁個(gè)偏旁、正確地朗讀課文、通過讀課文知道江南是魚米之鄉(xiāng)、明白勤勞是美德教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)讀生字正確書寫課后生字流利地朗讀課文難點(diǎn)掌握三個(gè)偏旁，及其規(guī)律課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們看這是什么對(duì)，小竹排是江南地區(qū)水上

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)知目標(biāo)：理解“兩岸樹木密、綠油油、魚米鄉(xiāng)、順?biāo)�流、畫中游”等詞語的意思，能正確、熟練、有感情地朗讀課文，背誦課文。２、情感目標(biāo)：知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方，感悟江南的美麗、富饒，激發(fā)內(nèi)心的喜愛、贊美之情３、操作目標(biāo)：正確擺一擺，貼一貼，理解“樹木密”一詞的含義。

一、復(fù)習(xí)課文１、一課我們一起學(xué)習(xí)了一篇優(yōu)美的課文�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)一起把課文讀一讀。（課件出現(xiàn)課文內(nèi)容）２、同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，誰能背出來？（指名背）會(huì)背的可以站起來，不會(huì)的可以看書讀。二、復(fù)習(xí)鞏固生字詞１、（課件出現(xiàn)生字）同學(xué)們書背得很好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀生字，注意讀準(zhǔn)生字讀音。２

【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率�！北驹O(shè)計(jì)力求體現(xiàn)把學(xué)生放在學(xué)習(xí)主體位置，著力培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生設(shè)計(jì)形式多樣的求知活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文，求知積累詞匯、拓展思維空間。激發(fā)學(xué)生課前搜集材料的興

【設(shè)計(jì)理念】１、情景中學(xué)文。根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生始終在情景中讀課文、學(xué)生字。２、在讀中感悟。本課教學(xué)，通過不同形式的反復(fù)朗讀，在以讀為本的基礎(chǔ)上有所思、有所悟，在讀的基礎(chǔ)上感受語言的魅力�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)１２個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形,認(rèn)識(shí)偏旁“山、扌、艸”。２、能正確、流利地朗讀短文。

【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在“課程標(biāo)準(zhǔn)”“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議”等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的功能，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，打破單純的強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的系統(tǒng)性、邏輯性的局限，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、在

【課前透視】《小小竹排畫中游》一課寫的是在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，兩岸美麗的風(fēng)光，讓他產(chǎn)生了“如在畫中游”的美好感覺。課文語言優(yōu)美、生動(dòng)形象，飽含著對(duì)兩岸景色的由衷贊美，洋溢著小作者歡快舒暢的心情。對(duì)于江南，有的學(xué)生可能很陌生，所以教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生各種感官的作用，讓他們了解江南，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。本文是一首詩歌,詩

【教材分析】這是一首贊美江南水鄉(xiāng)秀麗景色的詩。一個(gè)男孩撐著小小的竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺在畫中游覽一樣，課文貫穿對(duì)江南水鄉(xiāng)的贊美之情，旨在激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游�！北磉_(dá)了作者無比歡暢的心情。全詩圖文并茂，形象生動(dòng)，語言優(yōu)美流暢，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀�！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、會(huì)寫１

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫，橫折和橫折勾和３個(gè)偏旁“山、木、艸”。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情�！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字和會(huì)寫３個(gè)字，背誦、朗讀課文是

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)1２個(gè)生字。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字和朗讀課文�！镜掠�結(jié)合點(diǎn)】了解課文內(nèi)容，了解江南的美麗，知道江南是個(gè)美麗富饒的地方，從而產(chǎn)生贊美江南，熱愛江南的思想感情�！窘虒W(xué)過程】一、放ＶＣＤ片，

【預(yù)設(shè)目標(biāo)】１、知識(shí)：認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，三個(gè)偏旁。２、能力： 培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，正確流利地朗讀課文的能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。３、情感： 在理解課文內(nèi)容，知道江南十分美麗富饒的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情�！驹O(shè)計(jì)理念】學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，教師

【課前透視】這是一篇形象生動(dòng)、語言優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的詩歌，適宜學(xué)生誦讀。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間讀、反復(fù)讀，在讀中識(shí)字，在讀中感悟，在讀中欣賞。讀出美，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感，以激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛之情。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的讀書能力，可以放手讓學(xué)生去讀，但每個(gè)環(huán)節(jié)都要把要求說清楚，讓學(xué)生知道該做什么，怎么做。鼓勵(lì)學(xué)生用多

【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)�！皩�(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，指導(dǎo)學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀察，教給方法。民主的交流、聲情并茂的解說，配以美麗迷人的畫面，給學(xué)生美的享受，陶冶了性情，更為讀文做情感的鋪墊和示范。針對(duì)孩子的知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)，激發(fā)自主識(shí)字的信心，并通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，

【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】江南風(fēng)光旖旎，是我國(guó)的旅游勝地，課文教學(xué)采用孩子們感興趣的“組織旅行團(tuán)出游”的方式，讓孩子們?cè)谝欢ǖ那榫持辛私饨�南、認(rèn)讀生字、感知圖畫、朗讀課文。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫３個(gè)偏旁。２、正確流利地朗讀課文。背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，知

【課文說明】在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，易激起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”，表達(dá)了作者歡快的心情

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”三個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫和３個(gè)偏旁“山、木、艸”。２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫字和朗讀課文

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)真看圖，理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文，讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)的思想感情。２、學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點(diǎn)水旁。３、學(xué)習(xí)６個(gè)詞語，７個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。４、通過學(xué)習(xí)短文，理解句義、詞義。５、能正確、流利地朗讀短文�！窘�

【教材分析】１、本課是一篇兒歌形式的詞文，圖文并茂。圖上畫的是江南美麗、富饒的風(fēng)光，一只竹排在清清的河水中行駛，小男孩撐著竹排順流而下。魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木。插圖和課文內(nèi)容結(jié)合得密切。全文共有 ３句話。第一句話主要寫小竹排順?biāo)�往前行，魚兒在清清的水中游來游去，鳥兒在枝頭唱歌的情景；第二句話說的是河兩岸樹木茂密，禾苗茁壯；第三句

《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主要注重了以下幾方面：１、以讀代講，讀中感悟。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語感，積累詞語。２、游戲激趣，鞏固識(shí)字。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，

《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，主要注重了以下幾方面：１、以讀代講，讀中感悟。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此，在教學(xué)中將采用自由讀、小組讀、指名讀和同伴讀等多種方式讓學(xué)生自讀自悟，在讀中培養(yǎng)語感，積累詞語。２、游戲激趣，鞏固識(shí)字。針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，

【設(shè)計(jì)理念】通過運(yùn)用多種教學(xué)手段，用立體化的文本去撞擊學(xué)生的心扉，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀欲望。使學(xué)生在讀中識(shí)字，讀中感悟，讀中欣賞。讀出美感，讀出韻味，美讀移情，培養(yǎng)語感。激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛之情。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)生字；認(rèn)識(shí)筆畫“ 、 ”和３個(gè)偏旁“山、 、 ”。２、

【設(shè)計(jì)理念】１、一年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)直觀，形象思維能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在理解字詞時(shí)，應(yīng)采取多種形式：看圖理解。聽音理解 。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等。２、學(xué)生的個(gè)性能力不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。３ 、《小小竹排畫中游》是一首詩歌，學(xué)生喜歡讀，通過各種形式的讀和背，

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字及“山、木、艸 ”三個(gè)偏旁。 ２、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文并能進(jìn)行朗誦表演。３、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，習(xí)得識(shí)字的方法。４、學(xué)會(huì)欣賞美，知道江南是美麗、富饒的地方，萌生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】課文插圖若干，詞語（裝入信封），２

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“排”等１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“艸、纟、氵”等３個(gè)偏旁，會(huì)寫“中”等５個(gè)字。２、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。３、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感。【課前準(zhǔn)備】課件、生字卡片

【教材分析】《小小竹排畫中游》是小學(xué)語文第一冊(cè)中的一篇課文，它為我們展現(xiàn)了這樣一幅畫面：在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光，感覺如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索，容易激發(fā)起學(xué)生身臨其境之感。小竹排順流而下，“鳥兒唱，魚兒游”表達(dá)了作者歡快的心情，課文對(duì)兩岸的樹木，禾苗的描述也飽含著贊美之情，全詩形象生動(dòng)，語言優(yōu)

【教學(xué)目標(biāo)】１、知識(shí)與能力：⑴認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫３個(gè)字，認(rèn)識(shí)新筆畫和新偏旁。⑵正確流利地朗讀課文，背誦課文。⑶了解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。２、過程與方法：從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，指導(dǎo)他們按照整體──部分──整體的順序觀察

【教學(xué)要求】１、正確地朗讀課文。２、通過讀課文知道江南是“魚米之鄉(xiāng)”。３、明白勤勞是美德�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀課文了解江南是“魚米之鄉(xiāng)”。【教學(xué)難點(diǎn)】小竹排為什么在畫中游？那這幅畫的作者會(huì)是誰呢？ 【教學(xué)準(zhǔn)備】

【設(shè)計(jì)理念】１、一年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)直觀，形象思維能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在理解字詞時(shí)，應(yīng)采取多種形式：看圖理解；聽音理解；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等。２、學(xué)生的個(gè)性能力不同，所以在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)記字形時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記住字形，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3 、《小小竹排畫中游》是一首詩歌，學(xué)生喜歡讀，通過各種形式的讀和背，讓

【教材內(nèi)容簡(jiǎn)析】《小小竹排畫中游》是一首詩歌,它主要通過對(duì)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色的介紹，讓學(xué)生體會(huì)到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情�！驹O(shè)計(jì)理念】以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)字。會(huì)寫“口、日、中”３個(gè)字。 認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫和“山、木、艸”３個(gè)偏旁。２、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。３、理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒 的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記生字和朗讀課文

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“排”等１２個(gè)生字，認(rèn)識(shí)２個(gè)偏旁，會(huì)寫“口”等３個(gè)字。２、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，正確流利地朗讀課文。３、初步理解課文內(nèi)容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想情感�！菊n前準(zhǔn)備】課件、生字卡片�！窘虒W(xué)課時(shí)】

【例一】一、課題導(dǎo)入讀課題，先理解“游”的意思，再理解課題的意思。二、范讀課文，整體感知課文內(nèi)容播放小竹排在畫中游的課件，配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，小組交流記字方法。四、

圖片教案