【教學目標】

１、認真看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

２、學會兩個新偏旁，“艸”草字頭，“氵”三點水旁。

３、學習６個詞語，７個生字，讀準字音，識記字形。

４、通過學習短文，理解句義、詞義。

５、能正確、流利地朗讀短文。

【教學重點、難點】

１、讀懂短文，理解句義、詞義。

２、學會新偏旁，識字，寫字。

【教具準備】

音節(jié)、生字、詞語卡片，圖片，田格小黑板，投影片。

【教學時間】

二課時。

【教學設計】

第一課時

〖教學目標〗

１、看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

２、讀懂句子，理解詞義。

３、正確朗讀短文。

〖教學重點、難點〗

看圖讀短文，理解句義、詞義。

〖教學過程〗

一、檢查復習

１、讀漢字卡片：工田魚鳥水兒

２、讀韻母卡片：

二、看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文

１、圖上畫的是什么地方，有什么人，他們在干什么？

２、練讀短文。

⑴借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。

⑵出示音節(jié)詞語卡片練讀：zhú pǎi niǎo ér chàn liǎngàn lǜyóu yóuyú mǐxiāng huà zhōng yóu

⑶自己練讀短文，逐步做到一目雙行。

⑷指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀 lǜyóu yóu，“油”讀一聲，不要讀成二聲 yóu。

三、看圖讀文，學句、學詞

１、指名讀第１句，學詞、學句：

⑴教師指圖問：

①誰知道什么是小竹排，它有什么用處？

（板書：小竹排）

②小竹排上坐著誰，竹排上還有什么？

（祖孫二人，他們正在談著什么，孫子手中抱著一只雞，身后有一籮筐的米）

③什么叫順水流？

（順著水流的方向往前行）

④這祖孫二人坐在竹排上聽見了什么？看見了什么？

⑵讀第１句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥鳴叫、水中魚兒成群這種美景。

２、指名讀第２句：

⑴看圖，讀第３行，問：什么叫兩岸？

（板書：兩岸）

①河的兩岸有些什么？（引導學生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類不同的樹，我們總的叫它們“樹木”。

（板書：樹木）

②這些樹木長得怎樣？

③讀短文第３行。

⑵看圖，讀短文第４行。

⑶看圖，讀短文第４行。

①指圖上竹排的右岸，問：河岸上還有什么？什么是禾苗？

（禾苗）

師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長出來的幼苗都叫禾苗。

（板書：禾苗）

②看看圖，讀讀短文第４行，說說禾苗長得怎么樣？

（“綠油油”講禾苗很綠，長得好）

⑷指導讀第２句：

兩岸／樹木密，禾苗／綠油油。

３、指名讀短文第３句，讀懂句子，理解詞語：

⑴看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎？

⑵“江南”是指什么地方說的？

（教師板書：江南）

師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。

（板書：魚米鄉(xiāng)）

⑶看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？

師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。

⑷指導朗讀第３句：

江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。

四、鞏固復習

１、讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)

２、朗讀短文，要求讀得正確、流利。

第二課時

〖教學目標〗

１、學會２個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）。

２、學會７個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。

３、正確書寫生字。

４、正確、流利地朗讀短文。

〖教學重點、難點〗

識字、寫字。

〖教學過程〗

一、檢查復習

１、讀詞語卡片：

２、指名讀短文。

二、學習２個新偏旁

１、艸，草字頭，筆順是一艸，共３筆。

２、氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。

三、學習生字

１、木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。

⑴識記字形：

（讓學生自學后說識記方法）

①用熟字加筆畫的方法：“十”字加撇捺，十木。一共４筆。

②用數(shù)筆畫方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共４筆。

③書空練習。

（第一，拼讀音節(jié)；第二，口述筆順筆畫；第三，共幾筆；第四，本課詞語）

⑵口頭組詞語。

２、禾。

（讓學生自學后，進行書空練習，與“木”相同）

３、苗，拼讀音節(jié) miáo，讀詞語：禾苗。

⑴識記字形，讓學生自學后，回答問題。你是用什么方法記住“苗”字的？

（我是這樣記的，“苗”字，上下結(jié)構(gòu)，上面是草字頭，下面是“田”字，一共８筆）

⑵書空練習。

（①拼讀音節(jié)；②字形結(jié)構(gòu)；③偏旁；④筆順筆畫；⑤共幾筆；⑥本課詞語）

⑶讀短文第２句。

４、竹，讀音節(jié) zhú，讀詞語：小竹排。

⑴識記字形，用數(shù)筆畫的方法記。左右結(jié)構(gòu)，左邊一筆撇（），二筆橫（�R），三筆豎（），右邊一筆、二筆同左邊相同（），第三筆是豎鉤（竹），一共 ６筆。

啟發(fā)學生自學，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點：第三筆，豎；第六筆，豎鉤。

⑵書空練習。

（同“木”）

⑶口頭組詞語：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……

⑷朗讀短文第１句。

5、江，拼讀音節(jié)jiāng，讀詞語：江南。

⑴識記字形：用熟字加偏旁的方法。啟發(fā)學生自學，說說你是怎樣記住江字的。

（同“苗”）

⑵書空練習。

（同“苗”）

⑶口頭組詞語：江南、江北、長江、江河湖海。

６、兩，拼讀音節(jié) liǎng，讀詞語：兩岸。

⑴識記字形：

①比較法：

用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），里面不同，“雨”是豎，左右各兩點，“兩”是兩個小“人”。

②用數(shù)筆畫的方法：

筆順：兩，共有７筆。

（啟發(fā)學生自學，自己想辦法記字形后，說出方法，如果沒說比較法，教師可以提示：“兩”字和什么字有點像？

⑵書空練習。

（同“木”）

⑶口頭組詞語。兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩

⑷讀短文第２句。

7、米，拼讀音節(jié)mǐ，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。

⑴識記字形，啟發(fā)學生想出最簡便、最好記的方法。

熟字加筆畫的方法：“木”字上面加點、撇，一共６筆。

⑵書空練習。

（同“木”）

⑶口頭組詞語。魚米鄉(xiāng)大米玉米小米米粒。

⑷朗讀短文第３句。

８、朗讀短文，要求正確、流利。

四、指導書寫，鞏固字形

１、木、禾、米三個字讓學生自學后，找三位寫字好的同學，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。

提示：①木、禾兩個字的大橫在橫中線上面，米字的大橫壓橫中線。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個字的撇捺兩筆寫法、占格相同。

２、指導書寫“苗”字：

⑴看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。

⑵教師范寫（略），提示：

①草字頭第二筆豎從左向右斜寫，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫一定講清每一筆的位置及運筆方法。

②“曰”第二筆是橫折鉤。

⑶教師帶寫草字頭。

⑷學生練寫，教師巡視，訂正。

３、指導書寫“竹”字：

⑴整體位置，左窄右寬。

⑵教師范寫：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線收筆，撇過橫中線，離左邊線三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線上一點兒橫第一筆起筆，斜橫過豎中線上一點兒收筆。第三筆豎壓橫中線起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱，略高一些起筆，過中心點，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線起筆，斜寫到離右邊線三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線在橫中左一點收筆，到長于三筆豎挑鉤。

⑶教師帶寫，學生仿寫字頭。

４、指導書寫“江”字：

⑴整體位置、左窄右寬。

⑵教師示范，重點指導三點水的寫法。三筆成一弧形，教師給學生用紅筆畫出弧線。第一點，點在左上格右下方，第二點點在左半格中間，壓橫中線，第三筆提，從左下格中心點提到橫中線上，離中心點四分之一處。

⑶教師帶寫，學生仿寫字頭。

5、指導書寫“兩”字：

⑴整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線。

⑵教師范寫（略），提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個人的撇對稱，點寫在橫中線下面。③第三筆鉤略長于豎。

⑶教師帶寫，學生仿寫字頭。

五、鞏固復習：

１、正確、流利地朗讀短文。

２、填空。

苗，第３筆是，共筆。或上面是，下面是______，共______筆。

竹，第３筆是_____，第６筆是______。

３、填詞語。

大米禾苗江水

木耳火苗兩手

竹刀竹尺竹子

【板書】

小小竹排畫中游

小竹排流

鳥兒唱魚兒游

樹木密

禾苗綠

【教后感】

橫折這個筆畫學生第一次接觸到，有的學生寫起來有點困難，為此在學生仿寫的時候，我及時進行指導。學了這篇課文后，學生基本上能感受到江南優(yōu)美的景色和物產(chǎn)的豐富。