【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１０個生字，認(rèn)識“ㄥ”和“刂”。

２、會讀課文。

３、體會人與小樹之間的親密和諧的關(guān)系。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

認(rèn)識本課生字，會讀課文。

【學(xué)具準(zhǔn)備】

生字卡片，偏旁組字卡。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

同學(xué)們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)，感覺怎樣，我們穿什么？你們看這棵小樹(邊說邊畫)葉子已經(jīng)掉光了，北風(fēng)呼呼地刮著，他感覺怎樣，又會說些什么呢？你怎樣幫助他？有位老爺爺和你們一樣也想幫助小樹，他是怎樣幫助的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)(板書)5爺爺和小樹。認(rèn)識“爺”字。

聯(lián)系天氣變冷的實(shí)際及形象的筆畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，喚起他們對小樹的同情與關(guān)愛，自然地導(dǎo)入新課。

二、看圖練習(xí)試讀課文

找出應(yīng)注意讀錯的字“和huō”，指名讀課文。

三、自學(xué)生字

１、提問：

平時你們用什么方法自學(xué)生字？

（①在書上畫字；②拼讀；③組詞；④記字形……）

２、用自己喜歡的方式把學(xué)會。

３、有不會的組員互相請教：

這樣教給學(xué)生識字方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，同時也為學(xué)生自主探索、代表作交流提供了最好的空間。

四、檢查自學(xué)生字情況

１、提出自學(xué)中不明白或不清楚的地方，集師生共同解決。

２、指名在書中讀生字詞。

３、出示卡片拼讀。

４、兩人比賽讀。

５、開火與讀。

６、認(rèn)識偏旁“刂、冫、灬、人”記憶字形（介紹好的識記方法）。

７、找朋友：

出示偏旁組字卡，組織做游戲，如：“父”和“卩”好朋友，它倆合起來就念 yé。

８、找生字全體看前邊生字搶讀。

９、組員互查、共同幫助有困難的同學(xué)。

通過各種形式比賽認(rèn)讀，識記字形，合作互助，使枯燥的識字變得生動活潑積極主動，既檢查了自主學(xué)習(xí)的情況，又很好地鞏固了自學(xué)成果，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

五、初讀課文

１、讀文認(rèn)識自然段：

每自然段講一個意思。每自然段前有個明顯標(biāo)記，即空兩格。一個自然段可一句話，也可幾句話。

２、讀文找出不明白地方：如“暖和的衣裳”指的是什么：“綠色的小傘”指什么？

３、讀文領(lǐng)悟人與樹關(guān)系。想象表演。

提示：寒冷的冬天，小樹感覺怎樣，它會說些什么，老爺爺會怎么做，怎么說夏天呢？爺爺感到怎樣，會怎么說，小樹呢？

４、小組合作表演。

５、指名表演。

通過想象表演，充分調(diào)動了學(xué)生讀文的積極性，同時豐富了課文內(nèi)容深刻地體會了人與小樹的關(guān)系。

六、總結(jié)

你本節(jié)學(xué)會了什么？怎么學(xué)會的。你感到最快樂的事是什么。