【教學(xué)目標(biāo)】

１、學(xué)會(huì)４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)１０個(gè)字。

２、認(rèn)真觀察兩幅圖，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)人與自然的關(guān)系。

３、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)真看圖，理解課文內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

【教學(xué)難點(diǎn)】

１、發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

２、正確、流利地朗讀、背誦課文。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木嗎？平時(shí)是怎樣愛(ài)護(hù)它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學(xué)習(xí)課文的第５課，爺爺和小樹(shù)（教師板書(shū)）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹(shù)聯(lián)系在一起的呢！快快打開(kāi)書(shū)看一看。

二、指導(dǎo)學(xué)生看圖

１、出示第一幅圖

提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？圖上畫(huà)的有誰(shuí)？在什么地方干什么？

２、出示第二幅圖

讓學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生回答

圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？圖上有誰(shuí)，在干什么？

３、我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖上，打開(kāi)書(shū)。

三、初讀課文，讀通課文

１、自己借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出本課的生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)的字借助拼音多讀幾遍。

２、再讀課文，標(biāo)出自然段。

３、同桌互相交換檢查，看看畫(huà)出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。

４、抽讀生字和會(huì)認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“到、穿、冷、熱”這幾個(gè)字。

四、細(xì)讀課文，理解句子

１、自己讀讀第一段

⑴提問(wèn)：讀后你知道了什么？文中的“我”指的是你自己?jiǎn)幔?/p>

⑵聽(tīng)老師范讀，你聽(tīng)出什么了？（教師范讀時(shí)把“我、門(mén)口、小”這幾個(gè)詞讀得突出些。）

⑶學(xué)生自己練習(xí)讀。

⑷同桌互讀，相互糾正。

⑸指名讀。

２、學(xué)習(xí)第二自然段

⑴自己出聲讀第２段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話(huà)。

⑵同桌互查標(biāo)句子是否正確，互查后說(shuō)說(shuō)每句話(huà)講的是什么。

⑶指名說(shuō)說(shuō)句子的意思。板書(shū)：穿衣，不冷。

⑷教師范讀，你聽(tīng)出了什么？教師范讀時(shí)，突出“暖和的衣裳”。

⑸學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀。

⑹指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。

⑺引發(fā)學(xué)生想象：假如你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么呢？（目的是通過(guò)小樹(shù)感謝的話(huà)，進(jìn)一步體會(huì)人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的保護(hù)。）

⑻出示填空練習(xí)，為背誦打好基礎(chǔ)。

（ ）天到了，（ ）給小樹(shù)穿上（ ）。小樹(shù)（ ）了。

口頭練習(xí)填空后，試著背一背。

３、學(xué)習(xí)第三自然段

⑴自讀這段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話(huà)。

⑵請(qǐng)兩名學(xué)生讀這段，讀后教師提問(wèn)：“小樹(shù)是怎樣回報(bào)爺爺?shù)�？�?/p>

板書(shū)：撐傘，不熱

⑶教師提問(wèn)：夏天，綠色的大傘指的是什么？看圖說(shuō)一說(shuō)，爺爺在樹(shù)下乘涼心情會(huì)怎樣？爺爺會(huì)說(shuō)些什么呢？小組進(jìn)行討論。

⑷請(qǐng)同學(xué)讀文，讀后評(píng)議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。

⑸學(xué)生練習(xí)讀。

⑹同桌互讀，相互糾正。

⑺指名讀，讀后評(píng)議。

⑻你能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)還能為人們做些什么？（目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用，人們離不開(kāi)樹(shù)木。）

⑼出示填空：

（ ）到了，小樹(shù)給爺爺（ ）。爺爺（ ）。

①口頭填空

②試著背誦。

４、朗讀全文。

5、背誦全文。

⑴看著填空練習(xí)背誦。

我家（ ）小樹(shù)。

（ ）天到了，（ ）給小樹(shù)穿上（ ）。小樹(shù)不冷了。

（ ）到了，小樹(shù)給爺爺（ ）。爺爺（ ）了。

⑵教師出示圖畫(huà)，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。

⑶試著獨(dú)立背誦。

⑷同桌互背，相互糾正。

⑸指名背誦，背下來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。