【教學內(nèi)容】

《地球爺爺?shù)氖帧肥侨私贪嬲Z文課標實驗教材一年級下冊的一篇課文，是通過童話故事的形式淺顯的告訴一年級的學生一個常識：地球存在地心引力。引導學生注意身邊的科學，生活中的科學道理。

【設計理念】

培養(yǎng)自主，探索，合作學習是現(xiàn)代素質(zhì)教育的目標之一。在這篇課文中主要利用學生自主學習，自己認讀生字，自己發(fā)現(xiàn)地心引力的表現(xiàn)狀況，再通過各種實驗，學生合作學習，共同探索地心引力的奧妙，從而達到對科學產(chǎn)生真正的興趣的目的。

【活動目標】

通過這課的學習，使學生形成自主識字的興趣，培養(yǎng)學生自己動手做實驗的能力，激發(fā)合作精神，能夠在生活中善于觀察，善于思考。

【活動過程】

一、實驗激趣，質(zhì)疑引入新課

同學們，你們看老師給你們帶來了什么？是你們平時玩底 紙飛機，看，紙飛機起航了。啊，紙飛機掉下來了，怎么會這樣？不管紙飛機能飛多遠，多高，它總會掉下來，老師想知道為什么，你們想知道嗎？咱們?nèi)フ业厍驙敔攩枂柊伞?/p>

二、自主識字，在游戲中掌握生字

１、我們?nèi)フ业厍驙敔�，還是帶點禮物去吧，看老師為你們準備了一些禮物，但是要你們自己親手去摘。

（出示課件，摘蘑菇的游戲，帶拼音讀，去拼音讀。）

２、禮物咱們是拿到了，但是地球爺爺?shù)募乙�翻過一座大山才能到，老師想在我們班選一只探險隊去幫我們班的同學探探路。（出示課件，登山游戲。）請表現(xiàn)好的一組來，后來全班一起來。

（在游戲中鞏固生字，增強學生自主識字的樂趣。）

三、指導學習課文，層層突破重點，難點

總算翻過大山來到地球爺爺家了，那不是地球爺爺嗎？聽，它在說些什么呢？咱們一起去聽聽。

１、默讀課文，思考下面兩個問題：這篇課文講了一個什么故事？什么是地球爺爺?shù)氖�？（課件顯示問題）

２、請幾個學生來敘述這個故事，培養(yǎng)學生的語言表達能力。最后教師總結，課文講的是小猴和小兔一起玩，小猴想請小兔吃桃子，就請猴爸爸幫忙，但猴爸爸還沒動手，桃子自己就掉下來了，原來這是地球爺爺幫的忙。

３、第二個問題地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊�力。許多學生不明白“引力”這個詞，所以就通過實驗的方法，讓學生能明白。

４、做實驗，小組合作學習，一個小組發(fā)一個磁鐵和幾個回形針，回形針很快就被磁鐵吸引過去，這就是引力了。學生在實驗中理解了引力，培養(yǎng)了合作學習和探索學習的能力。

５、總結，你們看，一塊小小的磁鐵就有這么大的引力，地球爺爺?shù)氖指鼌柡�，引力更大，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來，還能讓房子緊緊的貼在地面上，人能夠戰(zhàn)立在地面上，……這些都是地球爺爺?shù)牡匦囊�力幫的忙�?/p>

６、在理解課文的基礎上朗讀課文。

７、分角色朗讀課文。指導朗讀各個角色的語氣，神態(tài)。

四、展開想象的翅膀，探索課文

１、出示太空圖，想象沒有地心引力的世界將會怎樣？

讓學生自由想象沒有地心引力的世界，激發(fā)學生無限的想象力和創(chuàng)新潛力。

２、讓學生質(zhì)疑，學生的問題讓別的學生幫助解答。

五、指導書寫生字

六、布置作業(yè)

仿造《地球爺爺?shù)氖帧肪幰粋�小故事來表現(xiàn)地心引力。