教材分析地球爺爺?shù)氖质橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文人教版一年級(jí)下冊(cè)第課課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自己落地的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了地心引力這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，從而愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)學(xué)生分析班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的六成以上，大多數(shù)學(xué)生活潑、大膽且獨(dú)立

設(shè)計(jì)理念本課采用童話形式在教學(xué)時(shí)，利用故事片導(dǎo)入，巧設(shè)置疑地球爺爺怎樣用手摘桃子以此來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心然后在操作實(shí)踐中幫助學(xué)生理解引力一詞在教學(xué)達(dá)到高潮時(shí)，把學(xué)生引向生活，引向自然，引向科學(xué)讓他們結(jié)合生活實(shí)際再次舉例，說明地球是有手的這種由課堂走向生活的學(xué)習(xí)方式更能激發(fā)他們探究的欲望，培

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)倆、摘等個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形學(xué)習(xí)書寫球、玩兩個(gè)字、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)地心引力現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí)從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)烈教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備自制課

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)倆、摘等個(gè)生字，會(huì)寫球、玩等個(gè)字、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子、初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神重點(diǎn)難點(diǎn)理解課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、教師畫簡(jiǎn)筆畫一只小手這是什么手有什么用學(xué)生興致勃勃地說

教材義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文一年級(jí)下冊(cè)地球爺爺?shù)氖质且黄�科學(xué)童話故事，通過熟透的桃子會(huì)自己落地這一現(xiàn)象，深入淺出地向?qū)W生介紹地心引力的科學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)倆、摘等個(gè)生字會(huì)寫球、玩等個(gè)生字能讀懂課文內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，并能

第一課時(shí)一、游戲?qū)�入同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高師生同做，不管我們拋得多高，最后它們總是會(huì)掉下來想知道這是什么原因嗎讀懂了這篇課文，你們就找到答案了板書課題、齊讀二、朗讀感悟、學(xué)習(xí)課文組織學(xué)生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥挠懻撨^程，教師和學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)充學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字，用生字?jǐn)U詞、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖诌@節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)寫字二、復(fù)習(xí)和生字、卡片認(rèn)讀生字和詞語學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀，最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍三、練習(xí)流利地朗讀課文、自由練習(xí)、分組分角色進(jìn)行表演朗

教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)能力、認(rèn)識(shí)倆、摘等個(gè)生字，正確書寫球、玩等個(gè)字、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話語句的不同語氣、感知地心引力的科學(xué)常識(shí)二、過程方法、通過多種形式的朗讀，讀好對(duì)話語句的不同語氣、通過收集資料，了解科學(xué)知識(shí)三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的愿望四、課前準(zhǔn)備磁石引力實(shí)驗(yàn)、兩個(gè)地球同時(shí)落

學(xué)習(xí)目標(biāo)、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)讀懂課文，感知火車的發(fā)展歷程，感受祖國的偉大學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)探究感悟文中的自豪之情課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)鞏固一卡片抽

一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊�力二、趣味朗讀，深入領(lǐng)會(huì)選擇一個(gè)你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣如小猴子歡快、有禮貌、奇怪小兔有禮貌、驚奇猴爸爸慈祥、和藹地球爺爺穩(wěn)重、有力四人小組分角色朗讀全班分角色朗讀學(xué)生匯報(bào)朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)讀好爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子

地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)目標(biāo)、正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求的句子、認(rèn)識(shí)倆、摘等個(gè)生字，會(huì)寫球、玩等六個(gè)字、理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)教學(xué)重點(diǎn)理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)教學(xué)難點(diǎn)正確、正確、流利的有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求的句子德育目標(biāo)理解課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)教學(xué)方

教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)倆、摘等個(gè)生字，會(huì)寫球、玩等個(gè)字、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子、初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫字教學(xué)難點(diǎn)理解課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、正確、流利地

圖片教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等７個(gè)生字，正確書寫“球、玩”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話語句的不同語氣。３、感知“地心引力”的科學(xué)常識(shí)，有探索科學(xué)奧秘的愿望�！菊n前準(zhǔn)備】１、生

【教材分析】《地球爺爺?shù)氖帧肥切�學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自己落地的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，鼓

【說教材】１、教材分析與教學(xué)處理�！兜厍驙敔�?shù)氖帧肥切�學(xué)語文一年級(jí)手冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自己落地的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W

【教材分析】課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現(xiàn),通過桃子落地的事,生動(dòng)形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學(xué)常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué),從而培養(yǎng)兒童愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的精神�！緦W(xué)情分析】大部分學(xué)生（尤

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 ２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ３、能讀懂課文的內(nèi)容，對(duì)“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對(duì)身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。 【教學(xué)重點(diǎn)和

【教學(xué)內(nèi)容】《地球爺爺?shù)氖帧肥侨私贪嬲Z文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，是通過童話故事的形式淺顯的告訴一年級(jí)的學(xué)生一個(gè)常識(shí)：地球存在地心引力。引導(dǎo)學(xué)生注意身邊的科學(xué)，生活中的科學(xué)道理。【設(shè)計(jì)理念】培

【教學(xué)目標(biāo)】１、復(fù)習(xí)“倆、摘”等７個(gè)生字，正確書寫“球、玩”這２個(gè)字。２、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子。３、能讀懂課文內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)�！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，感

【原教案】【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等７個(gè)生字，會(huì)寫“球、玩”等６個(gè)生字。２、正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子。３、初步了解地心引力這一科學(xué)常識(shí)，激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣�！驹O(shè)計(jì)

一、說教材１、教材分析與教學(xué)處理。《地球爺爺?shù)氖帧肥切�學(xué)語文一年級(jí)手冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自己落地的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等６個(gè)字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。３、初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激

【教材分析】《地球爺爺?shù)氖帧肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第３１課。課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自己落地的事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比

【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年

【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議：閱讀淺近的童話、寓言、故事,引導(dǎo)關(guān)心自然、生命和向往美好的情境，鼓勵(lì)對(duì)感興趣的人物和事件談自己的感受和想法。童話本身具有的教育性、幻想性、科學(xué)性及趣味性使得童話成為教育

【教材分析】《地球爺爺?shù)氖帧肥切�學(xué)語文一年級(jí)手冊(cè)的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過孰桃子自已落地的故事，生動(dòng)形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，

【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字。會(huì)寫“球、玩”等６個(gè)生字。２、正確流利有感情地朗讀課文。３、初步了解“地心引力”這一科學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐中理解“引力”一詞�！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過桃子落地的事，引導(dǎo)學(xué)生

【教材分析】猴子很有靈性，不但聰明，而且知識(shí)豐富，“懂得”很多科學(xué)知識(shí)。這不，猴爸爸竟然會(huì)利用地球引力得到桃子。本課以童話形式，通過桃子落地的事，生動(dòng)形象的告訴人們地心引力這一科學(xué)常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生留心身