【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“虛、驕”等９個(gè)生字，會(huì)寫“短、對(duì)”等６個(gè)字。

２、能正確、流利地朗讀課文，了解意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。

３、喜歡在經(jīng)典誦讀中讀對(duì)子，有積累對(duì)子的愿望。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字。

【教學(xué)過程】

一、經(jīng)典引路

課前經(jīng)典──大聲讀：

長(zhǎng)者立，幼勿坐，……。進(jìn)必趨，退必遲，……。朝起早，夜眠遲，……。彼說長(zhǎng)，此說短，……。恩欲報(bào)，怨欲忘，……。寬為限，緊用功，……。

──《弟子規(guī)》

曰春夏，曰秋冬，……。曰南北，曰西東，……。幼而學(xué)，壯而行，……。

──《三字經(jīng)》

子貢問君子。子曰：“先行其言，而后從之�！弊釉唬骸熬�子喻于義，小人喻于利�！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�

──《論語(yǔ)》

同學(xué)們，今天我們讀的經(jīng)典不同于以往，這是老師特地在我們背過的經(jīng)典文言中選出來的。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

二、進(jìn)入課文，認(rèn)識(shí)生字

古代的圣賢善于用意思相反或相對(duì)的詞來寫詩(shī)作文，朗朗上口。學(xué)會(huì)對(duì)反義詞也就是我們小朋友們要掌握的基本語(yǔ)文知識(shí)。

１、今天我們學(xué)習(xí)的“識(shí)字７”中的對(duì)子容易而更有趣。

⑴學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)。

⑵教師范讀課文，學(xué)生跟讀。

２、再讀課文，感悟內(nèi)容：

⑴出示不注音的課文，請(qǐng)小朋友們?cè)囍�讀一讀，看誰讀得正確、流利。

⑵讀課文，感悟課文內(nèi)容：

①在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)用鉛筆畫出來，再讀一讀這些詞語(yǔ)。

②說說為什么喜歡這些詞語(yǔ)。

（滲透品德教育）

３、學(xué)習(xí)生字：

⑴小朋友們說得有道理，我們要做虛心、熱情、誠(chéng)實(shí)的孩子。不過下面這些詞語(yǔ)寶寶不管好壞，都跑出來了，你們能認(rèn)得它們嗎？

虛心、招來、贏得、誠(chéng)實(shí)、冷淡、驕傲、稱贊

自讀，請(qǐng)教小老師讀，齊讀，分組讀等。

⑵你能把意思好的詞帖上小紅花嗎？

意思有褒揚(yáng)或歌頌意義的詞就是褒義詞，相反就是貶義詞。并不是每個(gè)詞

都能分出好壞，比如說上面的“招來”，要放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中才分析得出。

⑶理解詞義，給教師的簡(jiǎn)筆畫選貼上合適的詞：

虛心、驕傲、熱情、冷淡、贊、嫌

⑷呀，不好，詞語(yǔ)寶寶分裂開來，變成了字寶寶！這回你還認(rèn)得嗎？認(rèn)、讀，再組詞。

⑸字寶寶真調(diào)皮，到處亂跑。你看，它們跑到了小故事《熊和鹿》里了，我們一起讀讀吧！

有一頭熊很虛偽，驕傲地說他很愛人類，贏得大家的贊揚(yáng)，因?yàn)樗麖牟怀运廊�。一只老�?shí)的鹿淡淡而真誠(chéng)地說：“但愿你把死人撕得粉碎，而不要招惹那些活著的人�！�

⑹師生、生生合作讀對(duì)子。還可以試著不看書，背一背。

三、練習(xí)寫字

１、看看這六個(gè)生字，哪些字容易寫錯(cuò)？請(qǐng)告訴大家。

２、教師范寫幾個(gè)不大好寫的字，并提示學(xué)生：

“冷”的最后一點(diǎn)別忘了；“淡”的三點(diǎn)水要分開，別寫成“言”字旁了，否則就成了“談”字了。

學(xué)生描紅，臨寫。

四、知識(shí)拓展練習(xí)

反義詞還可以運(yùn)用于我們平時(shí)的說話當(dāng)中，請(qǐng)讀讀以下一個(gè)句子中就出現(xiàn)幾對(duì)的反義詞。有興趣的小朋友還可以自己找找或?qū)憣戇@樣的句子。

取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

學(xué)則智，不學(xué)則愚。

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。