【教學目標】

１、認識“虛、驕”等九個字，會寫“淡”字。

２、正確、流利地朗讀對子歌，理解幾組意思相反或相對的詞語。

３、激發(fā)學生積累對子的欲望，培養(yǎng)學生誠實、虛心、謙讓、熱情的好品質(zhì)。

【教學重點】

識字、寫字和朗讀對子歌。

【教學難點】

理解“誠實、虛偽、熱情、虛心、驕傲”的意思。

【教學準備】

自制課件、生字卡片。

【教學過程】

一、由找反義詞引入課題

師：孩子們，我們今天上課的地方跟我們平時上課的地方有什么不一樣？

（學生自由發(fā)言，教師根據(jù)學生的回答引出反義詞，板書：反義詞）

反義詞還有很多很多，誰能再說幾對？

（指名說）

師：你們真了不起，一下子就說了這么多對反義詞，有一個小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對子歌，這首對子歌還告訴了我們很多做人的道理呢！趕快打開書１１４頁，這首對子歌就藏在識字７里邊。（板書：識字７）把書拿好，認真地把對子歌讀一遍。

二、初讀對子歌

１、學生自由讀，教師巡視輔導。

２、師：看著你們讀得那么認真，老師也想來讀一讀了，行嗎？

（師范讀）

３、誰能像老師一樣大聲地把這首對子歌讀給大家聽？

（指名讀，一人，兩人，多人，齊讀）

三、學習生字新詞

師：現(xiàn)在小朋友能正確地讀出這首對子歌了，老師真為你們高興，不僅我高興，藏在這首對子歌里的九個生字娃娃也特別高興，這不，他們爭著要出來跟你們交朋友。

１、（課件出示九個生字娃娃：虛驕傲淡誠實贏贊招）沒有拼音，你們還能叫出他們的名字嗎？試著讀讀吧。

２、學生練讀，教師巡視：

⑴師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眉頭皺起來了，看來是碰到了不會認的字，沒關系，這很正常，只要我們想想辦法，就能對付得了他們。誰能說一說，如果你碰到了不會認的字，你會怎么辦呢？

（指名說）

⑵師：有了這么多的好辦法，老師相信你們都能跟這些生字娃娃交上好朋友。好，趕快行動吧，看誰最先和這些生字娃娃交上好朋友。

（學生自由學習，教師巡視）

３、教師檢查學習情況：

依次出示生字卡片，指名認讀。相機正音。

４、指導記字：

過渡：小朋友真厲害，這么快就記住了這九個生字娃娃的名字，這幾個生字娃娃的模樣我們又該怎么來記呢？

⑴課件出示：

虛：

想一想，你覺得它長得像誰？

（虎）

哪里像？哪里不像？在對子歌里有兩個由它組成的詞語：虛心虛偽。

（課件出示）

⑵課件出示：

招：

你有什么好辦法記住這個生字娃娃？

（指名說）

⑶課件出示：

贊：

你能給它組哪些詞？

（指名說）

⑷課件出示：

淡：

請你們仔細看“淡”字右邊的兩個火字，它們 有什么不一樣嗎？（大小不一樣，最后一筆的寫法也不一樣）我們中國的漢字就跟我們中國人一樣，很懂得謙讓，“淡”字右邊上面的火字最后一筆由捺變?yōu)辄c是為了讓出下面火字的位置。我們小朋友也應該像上面的火字一樣懂得謙讓。

指導書寫“淡”字。

（教師先示范，學生后仿寫）

５、理解詞語：

⑴小朋友真聰明，不僅記住了生字娃娃的名字，還想辦法記住了這幾個生字娃娃的模樣，他們可喜歡你們了。瞧，他們帶上自己的小伙伴又來跟你們做朋友了。

（課件出示詞語：虛心驕傲誠實虛偽熱情冷淡）

（指名帶讀）

細心的孩子一定會發(fā)現(xiàn)，其實這六個詞語實際上就是三對反義詞。

教師課件顯示：

虛心──驕傲誠實──虛偽熱情──冷淡

⑵理解“虛心──驕傲”的意思：

看著這對反義詞，老師會想起小時候媽媽常對我說的一句話（課件出示）：

虛心使人進步，驕傲使人落后。

（指名讀，齊讀）

老師把這句話送給每一位小朋友，希望你們能牢牢地記住這句話。

（閉眼背這句話）

細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這句話里還藏著一對反義詞，誰看出來了？

（進步──落后）

⑶理解“誠實──虛偽”的意思：

我們班有很多誠實的孩子，比如有位小朋友因為貪玩忘記帶文具盒來上課了，但他能跟老師說實話，沒有撒謊，像這樣的孩子就是誠實的孩子，我們班誠實的孩子還有很多很多，我真想多認識幾個，誰能告訴我嗎？

（可以說自己，也可以說別人）

（指名說）

師小結(jié)：誠實的人往往特別討人喜歡，并且能經(jīng)常得到大家的稱贊，而那些不誠實的、虛偽的人就得不到別人的喜歡，甚至會被人嫌棄。所以，對子歌最后告訴我們：誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。

（師帶讀，學生齊讀，齊背）

下面老師送一首歌給大家，希望小朋友都能成為一個誠實的好孩子。

（課間休息：好孩子要誠實：教師帶學生邊唱邊跳）

⑷理解“熱情”的意思：

師：小朋友，你們看，后面坐著那么多聽課的老師，讓我們一齊熱情地向他們說聲：老師好�。▽W生一齊說）瞧，后面聽課的老師都露出了微笑呢！

五、反饋、拓展

１、師：現(xiàn)在，讓我們用這種熱情把詞語寶寶送回對子歌吧。

（課件出示原文）

２、學生自由讀。

３、分男女生讀。

４、拍手齊讀。

５、讀后填空：

是對（）長對（）虛心對（）

（）對冷淡（）贏得千家贊（）招來萬戶嫌

６、游戲：

說反義詞：

老師和一個學生先并排站著，后前后站著，讓學生說帶有反義詞的句子。如：老師的個子高，ＸＸ的個子矮。

７、總結(jié)：

孩子們，我們今天的收獲真大，寫了字，學了詞，讀了對子歌，還學會了說帶有反義詞的句子，小朋友回家之后還可以和自己的爸爸媽媽玩這個游戲。好，這節(jié)課就上到這里，下課！