【教學目標】

１、能用藝術的形式表達出過節(jié)時的心情。

２、學習創(chuàng)編兒歌。在熟練誦讀兒歌的基礎上，有感情地哼唱出來。

【課時】

一課時

【教學準備】

一、組織教學，快樂有序：

１、學生聽音樂《粉刷匠》，做相應的舞蹈動作進教室，與教師一起圍成圓圈跳舞。

２、師生問好。

二、情景設定，激發(fā)興趣：

１、導入：

師：今天劉老師給小朋友帶來了一件禮物（出示），想一想，在什么時候我們能收到這樣的禮物呢？

２、師：六一，是我們小朋友的節(jié)日，說說過“六一”節(jié)時的愉快心情。

三、感受樂曲，表達心情：

１、師：其實，為了表達我們內(nèi)心愉快的心情，我們還可以試著用美妙、動聽的樂曲。劉老師給小朋友們帶來了兩首好聽的樂曲，你們聽一聽哪首最能表達過“六一”時我們的心情？

（樂曲：《快樂的節(jié)日》、《小小的船》）

２、師：小朋友們，你們說說哪首樂曲最適合我們過“六一”的心情？

四、出示課件，創(chuàng)編兒歌：

１、出示課件：

⑴師：小朋友們，春天到了，花兒都張開了甜甜的笑臉，草兒也露出了尖尖的嫩芽，美麗的春姑娘也帶來了她的祝福和問候，瞧，她也給我們送來了一件禮物。

（出示變色節(jié)奏花課件，聲像合一）

⑵師：春姑娘給我們送來了這么好的禮物，我們也用小手來拍一拍吧！

⑶師：看著大家這么高興，劉老師也想拍一拍了。我也請小朋友們和我一起來。

⑷師：如果美麗的節(jié)奏用我們的小樂器來演奏一下，一定會更好聽的！好，我們拿起小樂器，一起來演奏一下吧！

２、創(chuàng)編歌詞：

⑴師：春姑娘告訴劉老師，她想讓我們大家一起隨著節(jié)奏花說一說過“六一”時的高興心情，劉老師已經(jīng)先想出來了，你們想聽一聽嗎？

⑵師：我相信小朋友們也會用更豐富、更優(yōu)美的語言來表達一下，好，現(xiàn)在小組互相商量一下吧！

⑶各小組展示

五、哼唱兒歌，充分表達：

１、哼唱兒歌：

⑴師：看到大家創(chuàng)編出這么出色的兒歌，劉老師心里可高興了，我想給大家唱一首（自彈自唱）

１=C ２/４

３５５ | ３５５ | ３５６３ |５ — |

六一節(jié)， 真快樂， 真呀真快樂，

２３２３ | ５６５ | ３５２ ３ | １—|

唱歌跳舞多歡暢 ，多呀多歡暢 。

⑵師：我想請小朋友們都跟著劉老師一起來唱一唱

（師彈生唱）

（先全體，再男、女生分組練唱）

⑶師：其實，劉老師是把剛才自己創(chuàng)編的兒歌配上了好聽的旋律，相信你們也會像老師一樣唱出悅耳的歌，不想試一試嗎？

２、歌表演：

⑴師：劉老師有個好主意，為了慶�！傲�一”節(jié)，我們一起來開個聯(lián)歡會，好嗎？把自己創(chuàng)編的歌曲，用喜歡的方式表達出來。

（貼大字，掛拉花，彩帶，布置教室，營造氣氛）

⑵小組精彩展示

（選出小主持人）

六、師生共舞，歡欣愉悅

隨《快樂的節(jié)日》音樂，跳著優(yōu)美的舞蹈高高興興走出教室。