【學習目標】

１、朗讀課文，讀流利優(yōu)美，在頭腦中再現(xiàn)畫面。在朗讀中體會量詞的用法。

２、認讀“海──領”十四個漢字；掌握“沙──苗”六個字的讀寫及運用。

【課前準備】

１、課前預習：自讀課文，選最喜愛的一句畫成一幅畫。

２、課件：識字卡片

【教學過程】

第一課時

一、合作交流，展示預習內(nèi)容

昨天，我們預習了課文，還選了自己喜愛的一句話畫成一幅畫�，F(xiàn)在請小畫家們把自己的精彩作品拿出來，小組內(nèi)互相說說你畫了什么。

小組內(nèi)交流，師參與交流，選四幅圖貼于黑板。

二、情境導入課文學習

１、從第一幅圖引入：海灘的風景真美��！誰可以當導游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫?

２、指名介紹第一幅圖。

３、引導學生從書中找到相應的一句，自讀，指名讀，齊讀。

４、課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船

５、開火車讀，同桌互相考讀。

６、課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦

７、自讀，小組交流記字方法。

８、總結(jié)學生識字方法：

猜謎識字：每天都有水（海）。

小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。

水爬沙灘，太難太難（灘）。

把車蓋�。ㄜ姡�。

看見一只小船（艦）。

三、引導學生小組自學其余三句

１、小組互助學習：

下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛哪一幅，講出圖意，再找到相應的一句自學，要求讀優(yōu)美，圈出要學的字，想辦法把字認準記牢。哪組學得好，我們請他們上來做小老師教大家學。

生自學，師臨場指導。

２、自學展示：

請學習良好的四人小組上臺，一人做導游，指圖講解，帶大家“游覽”。一人帶同學們讀相應的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學本句中的生字。臺下同學可自由提問，臺上四位“小老師”作答。

如：一條大布巾，風兒一吹就前進（帆）。

兩個好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。

周圍有土，中間養(yǎng)魚（塘）。

雖說叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。

有的長長有的彎，大口一吹它就響（銅號）。

干字戴頂竹葉帽（竿）。

四、復習鞏固

師展示“一只海鷗”等十六張詞卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。

指導學生借圖及詞卡背誦課文。

第二課時

一、入情境背誦

１、展示四張圖畫，看圖背誦。

２、師帶生邊做動作邊背誦。

二、鞏固識字練習

１、聽老師報“帶顏色”的詞，生聽詞在詞語卡上填色。如師報“一片金色的沙灘”，生則把“一片沙灘”涂成金黃色。

２、“帶顏色”讀詞，如讀“一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘”等。

三、指導寫字

１、字形分析，范寫，學生書空：

沙、海：都有三點水。左右結(jié)構(gòu)。要寫得左小右大。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。

橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫成橫。

竹：注意右邊最后一筆要寫成豎鉤。

軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。注意要寫得上小下大。

２、指導學生靜心、坐正，描一個，寫一個。

四、拓展知識

說出十個帶量詞的詞組，并寫下來。