【教材分析及教學設計思路】

《小壁虎借尾巴》處于人教版課程標準實驗教材一年級下冊第１７課。本篇課文的難點在于它是本冊書第一篇全文不注音的課文，且篇幅較長。本篇課文的優(yōu)點是故事性強，富有童趣。敘述及語言簡潔優(yōu)美，為學生學習語言提供了鮮活的范本。為此，在教學設計中突出三個方面：一是借助插圖激發(fā)興趣，加強初讀。二是結(jié)合生活情境指導讀書。三是加強語言訓練，展開想象，仿照課文的敘述方式再編童話故事。

【教學目標】

１、會認９個生字，會寫６個生字。

２、結(jié)合具體情境讀好對話的不同語氣，有感情地朗讀課文。

３、利用課文提供的情境和敘述方式訓練學生的說話能力。

４、了解一些動物尾巴的作用。

【教學過程】

第一課時

一、激趣導課

１、多媒體或掛圖出示壁虎圖片，引導學生觀察。

２、請學生結(jié)合自己的觀察及自己的生活經(jīng)驗談談：

你們看見過壁虎嗎？壁虎是什么樣子的？在學生發(fā)言的基礎上，教師相機補充，引導學生對壁虎有一個生活化的認識，如：壁虎是灰色的，有四條短短的腿，它的腳爪像梅花，還有一條尾巴。因為壁虎的腳上有一輪一輪粗糙的東西，叫腳下趾，所以能在墻上、玻璃上爬。現(xiàn)在把課題上的拼音讀一遍。

（指“壁虎”上的拼音。）

３、讀課題，讓學生注意“壁虎”兩個字的寫法。引導學生用自己的方法記住“借”字。

二、初讀課文

１、教師范讀課文：“小壁虎不是自己有尾巴嗎？為什么要借尾巴呢？因為這課的生字多，現(xiàn)在聽老師先讀一遍課文。”

２、學生試讀課文：

分小組自讀課文，要求：

⑴先觀察插圖，然后試著把和插圖對應的課文讀一讀。

⑵讀準字音，不認識的字想一想，問一問小組其他同學。

３、指導初讀第１、２自然段，識字：

⑴指名讀第１、２自然段：

指導學生讀準字音，不添字、不掉字。

⑵出示第１、２自然段中的生字詞卡片，識字，鼓勵學生自主識字，如通過發(fā)現(xiàn)新字與學過的字之間的聯(lián)系識字：

“錯──借、桃──逃、推──難、蟲──文──蚊、蟲──它──蛇”。

⑶按照讀通句子的要求，進行讀書訓練和指導，如：

“小壁虎／在墻角／捉蚊子�！�、“一條蛇／咬住了／他的尾巴�！�

不要給學生講在什么地方停頓、斷句，指導學生按照具體的語言情境讀到位即可。

４、按照以上程序?qū)W習３、４、５、６、７自然段。

三、指導書寫

１、“呢、呀、哪”三個字左窄右寬，“口”字應寫得小而高。

２、“姐”：

“女”字的“橫”變?yōu)樘�，“女”“撇點”的“點”要注意避讓，給最后一筆留出位置，以免左右兩部分不緊湊。

３、“河”字左窄右寬，左邊位置稍靠上�！敖琛弊肿笳�右寬，右邊位置稍靠上。

第二課時

一、復習生字新詞

二、研讀課文

１、學習課文１、２自然段：

⑴壁虎是有尾巴的。課文里的小壁虎，它為什么要借尾巴？

請同學們讀一讀課文的第一、二自然段。

⑵指名讀第一、二小節(jié)。

⑶同桌互相說一說：

小壁虎為什么要借尾巴？

⑷判斷：

小壁虎的尾巴是怎么斷的？

①小壁虎的尾巴是被蛇咬斷的。（×）

②小壁虎的尾巴是被蛇咬住后，自己掙斷的。（√）

⑸假如小壁虎不掙斷尾巴，會出現(xiàn)什么情況？

相機引導壁虎的尾巴，有保護自己生命的作用。

⑹指導朗讀：

重點從體會小壁虎的心情方面指導讀好“多難看哪！”“向誰借一條尾巴呢？”。

２、學習課文第三自然段：

⑴自由讀第三自然段。

⑵比較句子的不同：

①小壁虎爬到小河邊。

②小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。

第二個句子表現(xiàn)出小壁虎“爬了很遠”、“很費勁”。

⑶指導學生展開想象，邊做小魚“搖著尾巴”、“游來游去”的動作，邊朗讀，讀好本段第二句話。

⑷引導學生體會自己平時向別人借東西的語氣應該是怎樣的，讀好小壁虎向小魚借尾巴的話。

⑸引導學生從小魚很想把尾巴借給小壁虎卻不能借給他的心情，讀好小魚的話。

⑹有感情地朗讀。

３、按照學習第三自然段的方法學習課文的第四、五自然段。

４、延伸訓練：

⑴想一想：

小壁虎還會到什么地方向誰借尾巴？

按照課文的敘述方法，說一說。

⑵出示提示：

小壁虎爬呀爬，爬到___________。他看見________________________。小壁虎說：“____________，您把尾巴借給我行嗎？”_________說：“不行啊，我要用尾巴___________。”

５、指導朗讀課文最后兩個自然段：

重點指導讀出“難過”和“高興”。

６、小結(jié)全文，課堂練習：

⑴說說學了這篇課文你知道了哪些動物的尾巴的作用？分別是什么？

⑵填空練習：

①小魚（搖）著尾巴，在（河里）游來游去。

②黃牛（甩）著尾巴，在（樹下）吃草。

③（燕子）擺著尾巴，在（空中）飛來飛去。

④小魚用尾巴（撥水），黃牛用尾巴（趕蠅子）， 燕子用尾巴（掌握方向），小壁虎的尾巴斷了以后，還能（長出來）。