【教學(xué)目標(biāo)】

１、會(huì)認(rèn)“壁、虎”等９個(gè)生字，會(huì)寫“河、姐”等６個(gè)生字。

２、有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。

３、初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字和寫字。

【教具準(zhǔn)備】

圖片、生字卡。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

１、借助課件，了解壁虎。

２、揭示課題，板書課題。

３、讀了課題，你想知道什么？

（學(xué)生自由提問(wèn)）

二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字

１、借助圖畫獨(dú)立讀課文。

２、同桌合作，找出新認(rèn)識(shí)的字，糾正讀音。

３、出示卡片，檢查讀音。

⑴指名讀。

⑵打亂順序分組讀。

⑶去掉拼音讀。

⑷齊讀。

４、全班交流識(shí)記方法。

三、朗讀課文，整體感知

１、學(xué)生自讀課文，思考：

小壁虎向誰(shuí)借尾巴了？借到了嗎？

２、指名分段讀：

要求讀正確、流利。

３、指名讀：

檢查讀書情況。

４、喜歡讀哪段就讀哪段，一起合作連起來(lái)讀一讀。

四、指導(dǎo)書寫“河”“姐”等６個(gè)生字

１、學(xué)生先觀察，說(shuō)說(shuō)如何記住這六個(gè)字。

２、學(xué)生口頭組詞，理解字義。

３、教師范寫、學(xué)生練寫。

４、學(xué)生說(shuō)出結(jié)構(gòu)及筆順。

５、展示學(xué)生寫字本，師生共同點(diǎn)評(píng)。

五、小結(jié)收獲

第二課時(shí)

一、再讀課文，感悟理解

１、出示課件（小壁虎與小魚、老牛、燕子對(duì)話情景）

２、學(xué)生用“”畫出小壁虎的話，用“○○”畫出其它小動(dòng)物的對(duì)話。

３、學(xué)習(xí)小壁虎與小魚的對(duì)話情景：

⑴指名讀，并評(píng)議。

⑵學(xué)生自由讀。

⑶分角色讀。

⑷表演讀。

４、學(xué)生讀小壁虎與老牛、燕子的對(duì)話：

⑴師范讀生評(píng)議。

⑵學(xué)生自由讀。

⑶指名讀，再評(píng)議。

⑷分角色讀。

５、學(xué)生讀老牛、燕子與小壁虎對(duì)話，想想為什么他們都不借給小壁虎尾巴呢？

６、出示掛圖：

學(xué)生討論尾巴的用途，體會(huì)小壁虎當(dāng)時(shí)的心情。

７、學(xué)生齊讀“借尾巴”的結(jié)果。

二、有感情地朗讀全文

１、邊讀邊想象。

２、自由朗讀全文：

選擇喜歡的句子多讀幾遍。

３、分角色朗讀全文。

三、課后延伸

１、說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用。

２、觀察一種你喜愛的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)它尾巴的作用。

【板書設(shè)計(jì)】