【教學(xué)目標】

１、認識“失、級”等１４個生字，會寫“同、工”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、養(yǎng)成愛護環(huán)境，保持衛(wèi)生的習(xí)慣。

【教學(xué)重難點】

認記生字，培養(yǎng)愛護環(huán)境的習(xí)慣。

【教學(xué)準備】

字詞卡片，教學(xué)掛圖。

【設(shè)計思路】

本文的設(shè)計力圖落實三維整合目標，圍繞“失物”將整課內(nèi)容貫穿一體，追求語文課的工具性與人文性的統(tǒng)一，努力捕捉探究點，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與發(fā)現(xiàn)。

【課時建議】

兩課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、揭示課題

１、談話引入出示課題。

誰見過失物招領(lǐng)嗎？什么時候需要用到失物招領(lǐng)？

２、學(xué)生齊讀課題質(zhì)疑，如：

失物是什么？誰丟的？

二、初讀課文，自主識字

１、聽教師范讀課文，了解課文大意。

２、選擇喜歡的方式來讀課文，如：

分組互助學(xué)習(xí)。

３、自學(xué)生字。

４、指名讀生字。

５、認讀生字，并練習(xí)用生字組詞。

三、通讀課文

１、自由讀，要求：

讀準字音，不漏字，不加字。

２、指名讀。

３、依據(jù)要求進行評議。

４、齊讀課文。

四、圖文結(jié)合，感知大意

１、學(xué)生自由讀課文。

２、學(xué)生相互交流讀懂了什么？

３、上臺補充插圖，理解課文。

４、再讀課文。

第二課時

一、復(fù)習(xí)舊知

１、復(fù)習(xí)字詞。

２、出示課后“讀讀比比”：

⑴讀認相同。

⑵擴詞練習(xí)。

二、指導(dǎo)寫字

１、出示生字：

讓學(xué)生自主分析字形特點。

２、生字組詞練習(xí)。

３、教師范寫重點指導(dǎo)：

“�！钡谌�筆是豎折折，不能拆為兩筆，書寫是把豎寫得向左斜一點。

“才”橫寫在橫中線上面一點，豎寫在豎中線右邊一點

“隊”雙耳練習(xí)，雙耳旁高而小。

４、學(xué)生練習(xí)寫字。

５、實物投影，展示評議。

三、拓展活動

１、先讀后演：

⑴小組合作，用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀。

⑵小組合用，表演課文。

２、實踐活動：

“找失物”找一找在校園里或自己家有沒有“失物”。如果有就將它們?nèi)拥焦�皮箱�?/p>