【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“先、鹿”等１４個生字，會寫“先、干”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

３、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。

【教學(xué)重點】

字詞的讀寫。

【教學(xué)難點】

讓學(xué)生能真正地從內(nèi)心來關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生，保護環(huán)境。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、相關(guān)課件、頭飾。

２、收集一些有關(guān)環(huán)保問題的資料。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、直接揭題，啟發(fā)談話

１、板書課題：

美麗的小路。

啟發(fā)談話：

你覺得什么樣的小路應(yīng)該是美麗的？

２、課件出示鴨媽媽家門前的美麗的小路：

一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的花。

看了這條小路，你最想說的是什么？你想在這么美麗的小路上干什么呢？

３、是啊，這么美的小路確實太讓人愛了，瞧，小動物們也來了──讓我們打開課本，看看來了哪些小動物？

二、感悟課文１～３自然段

１、教師范讀１～３自然段：

學(xué)生看動畫，想問題。

２、自由練讀：

圈出難讀的字。想想有什么不明白的地方？

３、學(xué)生質(zhì)疑。

４、指名朗讀：

其余小朋友想想這３段你明白了什么？

５、有感情地朗讀１～３自然段。

三、感悟課文４～７自然段

１、課件出示：

一條小路上，路上堆滿了垃圾，蒼蠅飛舞，蚊子成群。

討論：

你現(xiàn)在看到的是一條怎樣的小路？

２、如果你走在這條臟兮兮的小路上，你會想些什么？說些什么？

３、可愛的小動物們看到這條臟兮兮的小路又是怎樣的呢？

４、按要求自由朗讀４～７自然段，要求：

讀準(zhǔn)字音，如果碰到難讀的向旁邊小朋友請教。思考小動物們看見這條臟兮兮的小路有什么反應(yīng)？用線劃劃。

５、指名讀，全班交流問題。

６、指導(dǎo)讀好三個問句：

“美麗的小路怎么不見了呢？”

７、小結(jié)：多么美麗的小路變成了這個樣子，好可惜啊，你覺得你會怎么做呢？小動物們呢？

四、感悟８～１２自然段

１、按要求自由朗讀８～１２自然段：

注意讀準(zhǔn)音。

思考小動物們是怎么做的？用線劃劃。

２、全班交流。

３、課件出示更美的小路：

看到美麗的小路重新出現(xiàn)在大家面前，此時大家的心情會變得怎么樣呢？

４、讓我們用興奮得心情再讀讀這幾段話。

五、指導(dǎo)有感情地朗讀全文

１、自由朗讀。

２、小組合作分角色表演讀。

３、指名戴上頭飾分角色表演讀。

第二課時

一、有感情地朗讀全文

二、學(xué)習(xí)字詞

１、出示不帶音的字詞，進行認(rèn)讀。

２、指導(dǎo)寫字：

⑴重點指導(dǎo)字的筆順和間架結(jié)構(gòu)，注意寫字的姿勢。

⑵寫字練習(xí)。

⑶展示學(xué)生的寫字，進行共同點評。

三、口語交際

１、你了解有關(guān)我們周圍的哪些環(huán)境問題？

２、你覺得哪些地方我們可以出什么主意和什么力？

四、實踐活動

１、把這個故事講給別人聽。

２、你打算怎樣為學(xué)校“美容”？

談?wù)劥蛩慊虍嬕划嫿窈髸�出現(xiàn)的校園。