【教學(xué)內(nèi)容】

第二冊語文《美麗的小路》。

【教材簡析】

這篇文章是一個有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的童話故事，他告訴學(xué)生要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道不美的行為習(xí)慣會破壞美麗的環(huán)境，文中情境優(yōu)美，語言生動有趣，人物角色較多，教師要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識目標(biāo)：

認(rèn)識“先、鹿”等１４個生字，會寫“先、干”等６個字。

２、能力目標(biāo)：

抓住描寫小路美麗的語句，體會每個角色的語氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。

３、情感目標(biāo)：

通過對小路美的感悟，知道要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情的朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

對小路美的理解感悟。

【教具準(zhǔn)備】

生字卡片、圖片、小動物的頭飾、錄音機(jī)、朗讀帶。

【教學(xué)方法】

情境教學(xué)法。

【學(xué)法指導(dǎo)】

觀察法、合作交流學(xué)習(xí)、談話法等。

【課的類型】

新授課。

【教學(xué)課時】

三課時。

【教學(xué)流程】

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

１、這節(jié)課，老師要帶小朋友去鴨先生家做客。你們高興嗎？這就是鴨先生的家。他的小屋前有一條美麗的小路，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文。

２、揭示課題：

１１美麗的小路

導(dǎo)語：在這條美麗的小路上還發(fā)生了一些大家想不到的故事，你們想不想讀讀這個故事？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

１、指導(dǎo)學(xué)生讀課文：

課件出示小要求：

⑴借助拼音自讀課文：

用自己喜歡的符號劃出生字寶寶，小聲讀幾遍，標(biāo)出自然段序號。

⑵同桌互相檢查字音，交流讀不好的句子。

２、多種形式，巧記生字：

導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要考考小朋友們了。

⑴教師出示生字卡片指名認(rèn)讀：

拼拼音讀。

⑵課件出示不帶拼音的生字，認(rèn)讀檢查。

⑶老師讀這篇課文時，覺得這幾句話特別難讀，哪位小朋友愿意幫幫老師。

（課件出示我能讀，三句話）

三、深讀課文，悟情體驗(yàn)

１、學(xué)生再讀課文，找出角色：

快速讀課文，找找都來了哪些動物朋友。

板書：

鴨先生（指導(dǎo)書寫：先）兔姑娘鹿先生

２、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)課文：

導(dǎo)語：看我們小朋友學(xué)習(xí)的積極性這么高，鴨先生邀請我們到他家去參觀參觀。

３、出示課件：

⑴看了鴨先生家的圖畫你想說什么？

⑵小朋友找找看課文中的哪一段寫了這幅圖的內(nèi)容？

句子：

鴨先生的小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。

⑶指導(dǎo)朗讀，讀中感悟：

①播放錄音：

學(xué)生邊看圖邊感悟。

②生自讀：

感受的“鴨先生的房子”的美麗。

③指名讀、評讀、齊讀：

抓住花花綠綠五顏六色體會小路的美麗和房屋的美。

過渡：鴨先生是個講衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的好先生。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個講衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的小朋友。這樣才會人人夸，我們班級中有沒這樣的小朋友呢？我們來夸夸這些小朋友�？凑l來夸鴨先生了？

４、學(xué)習(xí)第二自然段：

⑴看誰來了？我就是兔姑娘，今天鴨先生請我到它家玩。跳著跳著來。

（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同。）

⑵走在小路上她會說些什么？做些什么？

（學(xué)生暢所欲言）

⑶看看課文中是怎么說的？

出示句子：

兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路��！”

⑷指導(dǎo)朗讀：

①生自讀，感受兔姑娘的語氣。

②指名讀、評讀、齊讀。

５、以學(xué)習(xí)第二段的方法學(xué)習(xí)第三段。

６、想像說話訓(xùn)練：

導(dǎo)語：

美麗的小路人人愛，人人夸，還有很多小動物，聽說后也趕來欣賞呢，它們又會怎么說呢？

課件出示：

⑴假如你和好朋友走在這條小路上會說些什么？

可以模仿課文中的樣子說話，更鼓勵學(xué)生說出與文中或與別人不同的句子。

句式：

（ ）____________從小路上走過，說：“_____________！”

⑵找朋友練習(xí)說話：

請個別學(xué)生說說，評議。

四、寫字指導(dǎo)

１、鴨先生家的小路實(shí)在美，現(xiàn)在鴨先生要我們小朋友幫個忙，把生字寶寶送回來。

２、出示我會寫：

先干