【教學(xué)內(nèi)容】

人教版小學(xué)語文第二冊第４５頁～４８頁。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認識“先、鹿”等１４個生字，會寫“先、平”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

【過程與方法】

通過前后相比較，讓學(xué)生在比較中體會感悟；采用合作交流的學(xué)習(xí)方法。

【情感態(tài)度價值觀】

培養(yǎng)學(xué)生要有愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識，樹立環(huán)保意識，懂得環(huán)境與人類息息相關(guān)。

【教學(xué)重點】

１、了解課文１４個生字，會寫６個生字。

２、理解課文深刻的教育意義。

【教學(xué)難點】

１、理解兔姑娘、鹿先生、鴨先生前后的做法。

２、從課文中受到啟發(fā)，懂得愛護環(huán)境。

【教學(xué)突破】

在熟讀課文的基礎(chǔ)上，通過三只動物前后不同態(tài)度的對比，理解課文。

【教學(xué)準備】

１、教師準備：

掛圖、頭飾。

２、學(xué)生準備：

預(yù)習(xí)課文，觀察自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生狀況。

【教學(xué)步驟】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

１、教師：今天老師要帶同學(xué)們到一條美麗的小路上走走，看看在這條小路上都發(fā)生了什么事情呢？

生隨著教師的導(dǎo)入，進入新課學(xué)習(xí)，進入童話的氛圍。

２、教師配樂朗讀。

認真聽，圈出生字，注意生字發(fā)音。

３、出示生字卡片，讓小老師讀，教師從旁指導(dǎo)：

會讀的學(xué)生當(dāng)小老師，用自己識字的辦法教大家識字。

學(xué)生練讀生字，會讀、會認。

４、指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，注意易錯的字：

區(qū)分生字中前后鼻音，再讀。

二、初識課文

１、教師提問：

這篇課文中有幾個主人公呀？

生自讀課文回答：

鴨先生、兔姑娘、鹿先生。

２、教師提問：

這篇課文中都圍繞什么發(fā)生了一件什么事情呢？

生回答：美麗的小路。

３、教師指導(dǎo)學(xué)生完整的說話：

什么人做了件什么事情，怎么樣？

生完整回答教師提問。

４、全班齊讀課文。

三、本課小結(jié)

鴨先生到底是怎么發(fā)現(xiàn)小路變化的原因呢？這些小伙伴們又是怎樣將美麗的小路找回來的？