【教學目標】

１、訓練學生正確地、流利地、有感情地朗讀課文。

２、培養(yǎng)學生質(zhì)疑并解答疑問的能力。

３、初步萌生學生保護生態(tài)的意識，并指導學生的行為。

【教學過程】

一、導入

１、猜謎語：

腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。

２、揭題，板書課題。

３、讀課題，并說說通過讀題你明白了什么？有什么不明白的需要老師和小朋友幫忙的。

二、初讀課文

１、聽錄音讀課文。

２、自由讀課文。

三、學文

找出自己最喜歡的段落讀一讀，邊讀邊思考通過讀，你明白了什么，還有什么困難？

１、學習第一段：

⑴喜歡第一段的小朋友站起來一起朗讀。

⑵采訪讀的好的小朋友你認為松鼠的心情是怎樣的。

⑶帶著高興的心情齊讀。

⑷討論交流收獲及疑難。

２、學習第二段：

⑴喜歡這一段的小朋友賽讀。

⑵學生評價。

⑶感受松鼠的心情，再讀課文。

⑷學生交流學習情況。

３、學習第四段：

⑴感受松鼠著急的情緒，并表演讀第四段。

⑵學生交流自學情況。

４、學習五、六、七自然段：

⑴學生討論交流如何幫助小松鼠，并進行德育滲透。

⑵出示幻燈：

觀察松鼠的表情，想象他們的語言及心理活動。

⑶自由學習五、六、七自然段。

⑷交流學習情況。

５、齊讀全文。

四、課堂小結(jié)

１、說說以后這里會是什么樣子的，課后畫出來。

２、思考我們的學校還應這怎樣建設。