【教學(xué)目標】

１、認識１１個生字、會寫“你、們”等６個字。

２、正確、流利地朗讀課文，能夠復(fù)述這個童話。

３、有主動積累詞語的意識。

【教學(xué)重點】

通過朗讀理解課文內(nèi)容，愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。

【教學(xué)難點】

培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。

【德育目標】

理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，愿意保護自然的思想感情。

【美育目標】

激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。

【教具準備】

圖片、錄像、生字卡。

【課時安排】

二課時。

【教學(xué)過程】

第一課時

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖一、導(dǎo)入

１、出示插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上畫了些什么？

２、板書課題：

邊板書邊指導(dǎo)書寫。

觀察圖片，說說圖片上都有什么？會講一件什么事？

培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象的能力。

二、初讀課文

１、借助拼音讀課文，讀準字音。

２、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。

１、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。

２、用自己的話說說課文講了一件什么事？初步感知課文內(nèi)容。

三、識記生字，認讀詞語

１、出示生字卡片。

２、教師相機指導(dǎo)。

３、選擇最佳的記憶方式。

４、出示詞語卡片。

１、小組合作用自己喜歡的方式識記生字。

２、全班匯報，評價誰的方法最好，最容易記。

３、自由讀──開火車讀──齊讀──做游戲讀。

４、擴詞。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，以及向別人學(xué)習(xí)的能力。

積累詞語。四、朗讀課文，理解課文

１、師范讀，學(xué)生評價。

２、指導(dǎo)生自學(xué)自悟。

３、指導(dǎo)評價。

４、教師相機指導(dǎo)補充。

１、學(xué)生自由讀，選擇自己最喜歡或感受最深的句段讀。

２、說你為什么喜歡這些句段。

３、試著再讀讀這些句段，讀出感情。

４、比賽讀，在讀中體會這篇童話語言美，以及小松鼠的情感美和行為美。

５、分角色朗讀課文。

６、復(fù)述課文。

使學(xué)生能有機會發(fā)表自己的見解，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

帶著愉快的心情理解課文，朗讀課文。

學(xué)生通過朗讀，進一步理解課文。

第二課時

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

用生字卡片檢查生字認讀情況。

開火車認讀生字。

對學(xué)過的生字進行及時的復(fù)習(xí)與鞏固。二、完成“讀讀說說”練習(xí)比比看誰組的詞語多。幫助學(xué)生積累詞語。三、指導(dǎo)書寫

１、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點。

２、老師范寫，學(xué)生書空。

３、展示寫得整齊、正確的作業(yè)。

１、觀察字型，說說所學(xué)字的特點。

２、抽學(xué)生上黑板書寫。

３、學(xué)生在作業(yè)本上書寫。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。

集體訂正，鍛煉學(xué)生評價能力。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價，在評價的同時明白如何將字寫規(guī)范。四、實踐活動

“畫未來”繪畫展。

畫想象中的小松鼠住的這片松樹林的未來，也可以畫想象中的自己住的這個城市的未來。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。五、練習(xí)設(shè)計

１、讀一讀：

將課文朗讀給父母聽。

２、畫一畫：

“畫未來”繪畫展。