【教學(xué)目的】

１、在讀文中感悟小松鼠的環(huán)保行為，練習(xí)正確流利地朗讀，并能復(fù)述課文。

２、培養(yǎng)學(xué)生愿意參加植樹活動，做環(huán)保小公民。

【教學(xué)過程】

一、學(xué)習(xí)課文

１、猜謎語：

小朋友猜猜這是什么動物？

（生答）。

師：今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇與小松鼠有關(guān)的童話故事，大家愿意嗎？

２、認(rèn)識松鼠和松果：

師出示圖片。

問：這兩者之間會發(fā)生什么故事呢？

３、師：用自己喜歡的方式大聲地去讀文，認(rèn)真體會小松鼠的情感變化。

學(xué)生讀文后交流、反饋。

４、師提出要求：

你能不能按照“吃松果──想松樹──種松果──長松樹”的順序說說這個故事呢？

學(xué)生自由準(zhǔn)備。

四人小組交流，相互述說。

５、集體交流：

哪一位小朋友能來說說。

師：聽了小朋友剛才講的故事，你認(rèn)為小松鼠怎樣？我們應(yīng)該怎么做的？重點圍繞：

⑴小松鼠是個行為很美的小動物，向它那樣愛護樹木，多植樹。

⑵小松鼠是個乖孩子，很愛惜東西，像它那樣做一個珍惜果實的人。

師：小朋友們說得真好，真不虧是老師教的好孩子，現(xiàn)在有很多人不懂得植樹造林，常常亂砍濫伐。使許多可愛的小動物失去了溫馨的的樂園。今天我們學(xué)習(xí)了松鼠和松果這篇童話故事之后，我們應(yīng)該怎樣做呢？

６、重點：

⑴我們應(yīng)該愛護小動物，愛護環(huán)境。

⑵我們要和爸爸一起去為小動物們植樹，讓小動物們過得更快樂。

二、課外延伸拓展

師：以后這里會怎樣呢？以“畫未來”為題，大家畫一畫想象中未來的松林好嗎？

三、反思

這篇童話故事主要講兩只小松鼠植樹造林維護生態(tài)平衡。在讀中學(xué)生能感悟到我們向大自然索取時，一定不要忘記回報，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中很自然地就受到了環(huán)保的熏陶，使學(xué)生明白了只有這樣我們才能擁有一個美好的家園。