【教材簡說】

這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護生態(tài)平衡的故事。通過這個故事讓學生體會到，人類在向自然索取時，一定不要忘記回報自然，只有這樣，我們才能永遠擁有一個美好的家園。

【學習目標】

１、認識“聰、活”等１１個生字，會寫“以、后”等６個字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復述這個童話。

３、愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。

【教學重點】

理解小松鼠的聰明之處。

【教學難點】

理解小松鼠為什么要“吃一個埋一個”。

【抓一點，析深刻，論透徹】

我們認為《松鼠和松果》這篇課文應抓住小松鼠的“聰明”進行教學。為了突破這一點，應重點分析“小松鼠為什么要吃一個，埋一個？”這一問題。為了解決這個問題，我們認為應該讓學生體會到：小松鼠這樣做的目的是為了讓更多的小松鼠有松果吃；是為了讓家園更美麗。并讓學生想像其他的小動物看了會怎么做，經(jīng)過小動物的努力，將來的家園會怎樣。經(jīng)過這樣的教學，我們相信一定會突破這一關鍵點。

【教學建議】

１、識字寫字：

采用多種方法識字：

編兒歌、做動作、小組合作等。

２、朗讀感悟：

本課是一篇活潑有趣的童話，應該讓學生感受和體會朗讀課文時輕快活潑的基調(diào)。盡量避免抽象的指導，讓學生在聽和讀中感悟。

３、實踐活動：

“畫未來”繪畫展：

讓學生想像“以后會是什么樣子呢？”并把它畫下來。

可以畫小松鼠住的這片松樹林的未來，也可以畫自己居住的地方的未來。

【教學設計】

一、猜謎揭題

出示謎語，讓學生猜一猜。

板書課題：松鼠和松果。

二、初讀課文，學習生字

三、朗讀感悟

１、學習課文第一自然段：

⑴（出示課件）說說小松鼠在森林里干什么？

⑵想像如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，會說些什么？

２、學習課文第二、三自然段：

⑴出示描寫小松鼠的心理活動的句子，討論：

讀了這句話，大家知道了什么？想到了什么？

⑵指導朗讀：

讀出擔心、驚訝的語氣。

３、學習第四自然段：

⑴理解小松鼠的“好主意”，討論：

好主意“好”在哪里。

⑵朗讀體會。

４、學習第五、六自然段：

⑴感情朗讀，體會美好的結果。

⑵討論：

小松鼠以后在這松樹林里生活得怎樣。

５、擴展活動：

動手畫一畫未來的森林。

四、鞏固積累

學生找出自己最喜歡的句或段朗讀，看誰能記住自己讀的句或段。

五、朗讀并復述

１、有感情地朗讀全文。

２、學生復述童話。

六、指導寫字