【教學目標】

１、認識“霧”“霜”等１３個生字。

２、正確，流利地朗讀課文。

【教學重點】

識字。

【教學難點】

理解課文中的一些詞語。

【教學準備】

生字卡片，詞語圖片。

【教學過程】

一、談話導入，揭題

１、我們生活在這個美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個美麗的家園里，有許多風景優(yōu)美的自然景觀，有許多可愛的小動物，我們大家都愛他。 通過這組課文的學習，我們將會對他有新的認識。

２、今天我們就學習第一篇課文。

板書：

識字三

二、初讀課文

１、自由朗讀課文，劃出生字，互相問問。

２、指名分節(jié)讀：

評議。

３、初步感知課文內容，自學生字。

４、糾正字音，能夠讀通課文。

三、逐句賞析

１、第一節(jié)：

⑴指名讀第一句，正音：

霧、霜

⑵隨學生的回答進行學習：

生字：

霧霜

詞語：

晨霧秋霜

（結合圖片理解）

⑶通過看一組圖片，讓引出第二句：

指名讀。

⑷在學習這句時有沒有遇上不懂的詞：

隨學生的回答學習：

生字：

朝霞夕

詞語：

和風細雨晚霞朝陽

（結合圖片理解：晚霞朝陽）

２、第二節(jié)：

⑴指名讀第一句。

⑵強調生字，再讀。

⑶讀第二句：

去掉“對”字讀，引出成語：

萬紫千紅

⑷理解“萬紫千紅”：

當你看到一個什么景象的時候可以用“萬紫千紅”？

⑸學習生字“碧”：

①組詞。

②理解“碧野”（出示圖片）。

③再次齊讀。

３、第三節(jié)：

⑴指名讀。

⑵理解：

桃、李、楊、柳

這里的“桃、李、楊、柳”指的是什么？

⑶齊讀這一句。

⑷生字“李、楊”還用在什么地方？

請姓李、姓楊的小朋友讀這句話。

⑸齊讀最后一句，去掉“對”字讀：

出示山清水秀、鳥語花香。

⑹看圖片：

假如你就來到了一個山清水秀、鳥語花香的地方，你想說什么呢？

⑺海鹽有沒有風景特別美麗，就是山清水秀、鳥語花香的地方？

四、字詞復習

１、讀詞語。

２、讀生字，找相似。

３、同桌互讀生字，再指名讀。

五、朗讀課文

１、自由讀。

２、男女對讀

３、隨節(jié)奏讀。

六、書寫指導（機動）

１、出示“和”“語”兩個生字，讀一讀。

２、同桌互說左右結構的字怎樣寫才好看。

３、范寫。

４、練寫。

七、小結

今天的課堂上，我們的收獲真大，不但會讀這篇小課文，有的小朋友還會背了，而且還學會了１３個生字，還寫了２個生字，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。