【學習目標】

１、會認“簾、背、裝”等１３個生字，會寫“女、太、氣、早、去、亮”６個字。

２、正確、流利有感情地朗讀課文。

３、體驗文中美好的親情，培養(yǎng)學生從小尊敬長輩、關愛父母的美德。

【課前準備】

１、本課生字小卡片，人手一份。

２、多媒體課件：

本課１３個生字及文中包含這些生字的詞語。

３、學生預習：

讀讀課文，標出自然段，劃出生字詞。

【教學過程】

第一課時

〖教學內(nèi)容〗

朗讀感悟。

一、導入新課

１、板書課題，指導讀題：

月亮

２、解題激趣：

通過回憶過年時人們之間祝福、希望的話語，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？

二、朗讀感悟

１、自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視、了解學生讀書中存在的問題。

２、重點領讀課文，正音：

注：較難讀的字詞句：

第一段：窗簾、背包、裝著

第二段：商量

第三段：另、照顧、生病

第四段：早點兒

第八段：離開、窗戶

第九段：孩子們／一個都不少，排著隊，愉快地／走在郊游的路上。

艷陽天

３、分段檢查朗讀情況。

４、有感情地朗讀課文，感悟課文：

⑴創(chuàng)設情境：

①出示月亮剪圖和掛圖：月亮看到了什么？找出文中相應的句子讀一讀。

（第一段）

②月亮看了，怎么說的呢？誰來讀讀月亮的話？

（讀月亮的話時，要覺得自己就是月亮，讀出自言自語的語氣，聲音不能太大）

用學生上臺扮演月亮朗讀比賽的方式激趣。

⑵演讀：

①月亮又來到誰的家（張貼珍珍的剪圖），看到了什么？

小組內(nèi)表演：

１號演媽媽，２號演珍珍，３號演月亮，４號做導演、讀旁白。

②推薦優(yōu)秀演員上臺表演（兩組）。

③全班分角色齊讀，輪到哪一角色讀就站起來讀：

讀時要有角色意識。

④談談：

你覺得珍珍是個什么樣的孩子？

詢問扮演月亮的學生為什么又想明天下雨呢？

⑶出示掛（孩子們?nèi)ソ加蔚那榫�，其中有珍珍）看看圖上人物的表情，讀出愉快的心情。

５、完成課后填空練習：

⑴出示投影片：悄悄地_________ 愉快地__________

高興地_________ 輕輕地___________

（學生先表演相應的動作、表情再填空。）

⑵組內(nèi)交流、討論。

⑶接龍匯報。

第二課時

〖教學內(nèi)容〗

識字寫字。

一、認字

１、出示生字詞（電腦課件）：

窗簾女背包裝著天氣另一家照顧

生病太累醫(yī)生悄悄地離開窗戶早走去

⑴學生先自由認讀這些生字詞，個別讀不準的看看文中的拼音再讀，也可向同學請教。

⑵同桌互讀互查。

２、鞏固練習：

⑴齊讀一遍。

⑵自由組詞及造句：

選自己喜歡的單字組詞或詞語說一句話。

⑶去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲：

由一名學生當小老師說生字，另一學生指出來。

⑷集體認讀：

全體學生把卡片放好，老師指生字，學生迅速在卡片中找到生字舉起并讀出來。

二、寫字

１、示范講解：

女：

⑴范寫，學生認真看，每一筆在田字格的什么位置。

⑵講解要點：

第一筆撇點與第二筆撇收筆要在同一水平線上，橫要寫長，字才穩(wěn)。

⑶學生仿影一遍。

太：

范寫，學生觀察。關鍵是要寫好豎撇——先豎后撇。

氣：

提示最后一筆的橫折彎鉤。

早、去：

都是上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下兩部分要寫得寬而扁，最重要的是中間的一橫要長。

⑴范寫，講解。

⑵學生仿影。

２、學生練習：

⑴在寧靜幽雅的古箏曲中，靜心，坐正，正確握筆。

⑵描紅、臨寫各一遍。

教師巡視，及時糾正存在的問題。