第一課時(shí)

一、談話揭題

二、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字

三、朗讀感悟

１、教師范讀課文，學(xué)生聽后評(píng)價(jià)，激起讀書興趣。

２、學(xué)生讀課文：

⑴個(gè)人自由讀課文，自己評(píng)價(jià)。

⑵同位互相讀課文，并互相評(píng)價(jià)。

⑶指名分段讀，其他同學(xué)聽后評(píng)價(jià)。

⑷教師總結(jié)。

四、細(xì)讀討論

學(xué)生細(xì)讀課文，讀讀自己喜愛的段落，并說說自己為什么喜愛。教師提出問題“月亮剛開始說去跟太陽公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來月亮為什么又想讓明天下雨？”讓大家討論。

五、疑讀課文

課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：

讀過課文，你喜歡課文中的誰？為什么？

第二課時(shí)

一、討論上節(jié)課布置的問題

二、學(xué)生字

１、學(xué)生自學(xué)生字：

⑴讀課文找生字讀。

⑵自讀生字表中的生字。

⑶互讀，互查。

２、教師檢查讀生字：

⑴按序抽讀生字：

齊讀、分組讀、個(gè)人開火車讀。

⑵按序?qū)⑸�字貼在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。

讀后開展計(jì)時(shí)讀字比賽。

⑶打亂生字后指名讀。

３、教師檢查記生字：

⑴你覺得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說說是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。

⑵其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識(shí)記。

三、鞏固生字

教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片：

將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時(shí)依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。

四、朗讀課文

第三課時(shí)

一、鞏固讀生字

１、按序讀卡片。

２、打亂順序讀卡片。

３、學(xué)生讀自制卡片。

４、游戲：

教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語。

二、書寫生字

１、教師范寫生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)：

⑴“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。

⑵“太”字是“豎撇”，寫好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫豎，由豎中彎下寫撇。

⑶“氣”字要寫好最后一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。

２、學(xué)生書空。

３、學(xué)生在書上練寫，教師評(píng)價(jià)。

三、聽故事或交流課外閱讀情況