【教學(xué)要求】

１、認(rèn)識１３個生字，會寫６個生字。

２、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

【教學(xué)重難點】

１、正確認(rèn)讀生字，書寫生字。

２、正確流利地背誦古詩，初步感受古詩意境美。

【教學(xué)過程】

一、 談話引入

小朋友們一定會背誦許多古詩吧，誰愿背給大家聽聽。今天我們一起來學(xué)習(xí)兩首古詩。

（板書課題。請學(xué)生背古詩。）

二、 初讀課文，認(rèn)讀生字

１、生自由朗讀古詩。

２、出示生字卡，小老師教讀，注意讀準(zhǔn)字音：

平舌音：村醉散

翹舌音：詩首處

３、同桌交流記字方法，如：

熟字相加：

古（十＋口）聞（門＋耳）

居（尸＋古）童（立＋里）

形聲字：

醉煙忙眠

形近字比較：

外──處讀──詩自──首醒──醉

４、抽讀生字，口頭擴(kuò)詞。

５、朗讀課文：

讀準(zhǔn)字音。

讀通句子。

６、完成課后讀讀說說。

三、 再讀課文，理解感悟

１、“開火車”輪讀生字，讀準(zhǔn)字音。

２、朗讀理解，引導(dǎo)質(zhì)疑：

⑴解題“春曉”，春天的早晨；“村居”居住在鄉(xiāng)村。

⑵師對重點詞句進(jìn)行點撥。

⑶這兩首詩有何共同點？

⑷朗讀形式：

自由讀──自愿讀──范讀──比賽讀

四、 書寫指導(dǎo)

１、 生觀察字形和結(jié)構(gòu)。

２、 生口述筆順筆畫，師板書（抽學(xué)生也板書）。

３、 生描紅并獨立書寫。

五、 擴(kuò)展訓(xùn)練

１、 課外讀背幾首古詩。

２、 可小組合作制作風(fēng)箏，開展放風(fēng)箏活動。