人教課標(biāo)本一年級(jí)下冊(cè) 識(shí)字1 第4課 《人教課標(biāo)版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 古詩(shī)兩首》
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫(xiě)生字、了解古詩(shī)的意思,初步體會(huì)作者的思想感情、朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)、了解古詩(shī)的意思,感受春天的美好、掌握會(huì)寫(xiě)字的音、形、義、朗讀并背誦古詩(shī)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入,引情入境春天是百花盛開(kāi)的季節(jié),詩(shī)人們?cè)鴮?xiě)過(guò)許多贊美春天的詩(shī)句,來(lái)表達(dá)他們對(duì)春天的喜愛(ài)之情今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首古代
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)雨后的早晨,從香甜的春睡中醒來(lái),推開(kāi)窗戶,撲進(jìn)的不僅僅是清新的空氣,更有那清脆的鳥(niǎo)鳴,淡淡的花香,濃濃的春意那漂落的花瓣,令人惋惜那被春雨浸潤(rùn)著的芳草綠葉,令人振奮那濕潤(rùn)的落花,那鮮嫩的綠葉,似乎把昨夜的春風(fēng)和春雨又送到了窗前春曉給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖它看似平淡,卻韻味無(wú)窮不寫(xiě)繁花似錦,
教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)古、詩(shī)等個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)古、聲等個(gè)字、正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們、今天老師為大家?guī)?lái)一們小朋友,一起先聽(tīng)聽(tīng)他的自我介紹吧放錄音嗨,我是古詩(shī)博士,非常高興認(rèn)識(shí)你們今天,我想和大家一起學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)之前,我想和你們進(jìn)行一場(chǎng)背詩(shī)比賽小博士要求、任意背一首
一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)落、少、揚(yáng)、煙、童等個(gè)生字會(huì)寫(xiě)少、處、忙、村、放、春、學(xué)個(gè)字學(xué)習(xí)豎心旁反文兩個(gè)部首正確、流利地朗讀課文,背誦課文二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確讀準(zhǔn)個(gè)會(huì)認(rèn)字按正確筆順書(shū)寫(xiě)個(gè)會(huì)寫(xiě)字,并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)個(gè)部首了解兩首古詩(shī)所描寫(xiě)的情景,正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、字卡
教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)夜、落、少、村、揚(yáng)、煙、童、散、忙、趁、紙個(gè)生字會(huì)寫(xiě)少、處、忙、村、知、放、春個(gè)字學(xué)習(xí)豎心旁木字旁失字旁反文個(gè)部首正確、流利地朗讀課文,背誦課文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確讀準(zhǔn)個(gè)會(huì)認(rèn)字按正確筆順書(shū)寫(xiě)個(gè)會(huì)寫(xiě)字,并注意安排好字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)個(gè)部首了解兩首古詩(shī)所描寫(xiě)的情景,正確、流利、有感情地朗讀、背誦課
圖片教案
一、談話引入 1、學(xué)了前面幾篇課文,你覺(jué)得春天是怎樣的? 2、古代的人也喜歡春天,他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天,今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。 3、板書(shū)課題,認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。 4
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3、知道春天美好,要珍惜春光!窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字,能有感情地朗讀、背誦課文!菊n時(shí)安
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。3、知道春天美好,要珍惜春光!窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字,能有感情地朗讀、背誦課文!菊n時(shí)安
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“有、聲”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)!窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、正確流利地朗讀古詩(shī)。2、背誦古詩(shī)。【教學(xué)難點(diǎn)】帶領(lǐng)學(xué)生感悟古詩(shī)中的意境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦!窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 一、談話激趣、導(dǎo)入1、小朋友們,學(xué)了前面的幾
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)、首、眠”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。3、感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然之情。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、重點(diǎn)
【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、識(shí)字寫(xiě)字。2、朗讀、背誦古詩(shī)!窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)〖課時(shí)目標(biāo)〗1、認(rèn)識(shí)本課的十三個(gè)認(rèn)讀字和六個(gè)會(huì)寫(xiě)字。2、正確流利地朗讀兩首古詩(shī)。3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》,感悟意境,練習(xí)背誦!冀
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)、首、眠”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“古、聲、多、知、忙”。2、 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。3、 感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)春天
【課型】新授課。【教學(xué)內(nèi)容】《春曉》和《村居》兩首古詩(shī),認(rèn)識(shí)其中13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)其中的6個(gè)生字!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“古、詩(shī)”等13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“古、聲” 等6個(gè)字。 2、正確、流利有感情地朗讀古詩(shī),背誦
【教材簡(jiǎn)說(shuō)】本課共有兩首古詩(shī),這兩首詩(shī)言簡(jiǎn)意賅,貼近兒童生活。它看似平淡,卻韻味無(wú)窮。《春曉》中詩(shī)人只用寥寥數(shù)筆就把瞬間的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。那聲聲?shū)B(niǎo)鳴、落地花瓣中,我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、
【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。2、正確,流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)!窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、朗讀古詩(shī)。【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)詩(shī)句的理解和感悟。【學(xué)情分析】對(duì)古詩(shī)文學(xué)的理解,和現(xiàn)代
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、會(huì)認(rèn)“古、詩(shī)”等13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。 2、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。 3、初步感受古詩(shī)的韻律美、意境美,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的初步情感。 【課前準(zhǔn)備】 1、每個(gè)學(xué)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)!窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦。【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們:今天老師為大家?guī)?lái)一位小朋友,
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利地朗讀課文。 2、背誦課文。 3、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)“忙”字!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字。 2、難點(diǎn):朗讀、背誦課文。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖或投影儀,生字卡片。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)
【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“古”、“聲”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字卡片,課件(課文插圖,錄音),學(xué)生自帶水彩筆,做風(fēng)箏的材料(棍子、彩薄布
【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“古”、“詩(shī)”等13個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“古”、“聲”等6個(gè)字。2、正確、流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)!窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字寫(xiě)字,朗讀背誦!窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】在讀古詩(shī)的過(guò)程中邊讀邊認(rèn)字,讓學(xué)生利用掌握
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)、首、眠”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。 3、感受春天的美好,培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)春天、喜愛(ài)大自然之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 朗讀課文
第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)音節(jié)、講多音字1、小朋友,你看!我們的老朋友來(lái)了!誰(shuí)還認(rèn)識(shí)他們?快拼一拼!dīfúyèchènyānyuānzuìliǔcūn2、你們還認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?“長(zhǎng)”(cháng),長(zhǎng)空的長(zhǎng)。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)的這個(gè)字念“
【教學(xué)要求】1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、正確流利地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、正確認(rèn)讀生字,書(shū)寫(xiě)生字。2、正確流利地背誦古詩(shī),初步感受古詩(shī)意境美!窘虒W(xué)過(guò)程】一、 談話引入小朋友們一
教材理解
雨后的早晨,從香甜的睡夢(mèng)中醒來(lái),推開(kāi)窗戶,撲進(jìn)的不僅僅是清新的空氣,更有那清脆的鳥(niǎo)鳴,淡淡的花香,濃濃的春意。那飄落的花瓣,令人惋惜;那被春雨浸潤(rùn)著的芳草綠葉,令人振奮。那濕潤(rùn)的落花,那鮮嫩的綠葉,似乎把昨夜的春風(fēng)和春雨又送到了窗前。《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡,卻韻味無(wú)窮。不寫(xiě)繁花似錦,不寫(xiě)芬芳醉人,只用寥寥數(shù)筆,就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意
1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。
一、識(shí)字寫(xiě)字1、生字的呈現(xiàn):⑴揭示課題識(shí)字!肮旁(shī)兩首”中,“古、詩(shī)、首”是生字,第二首古詩(shī)《村居》中的“村、居”也是生字。所以在揭示和理解課題過(guò)程中即可指導(dǎo)認(rèn)讀五個(gè)生字。可先對(duì)“古詩(shī)”作簡(jiǎn)單解釋,再結(jié)合“幾首歌曲”、“幾首兒歌”等對(duì)“首”作簡(jiǎn)單理解,最后出示兩首古詩(shī)的題目
【浙江省杭州市益農(nóng)鎮(zhèn)第二分校張?jiān)虑佟俊籍?huà)一畫(huà),再現(xiàn)古詩(shī)畫(huà)面美〗畫(huà)家用線條、顏色表示形體,詩(shī)人則用語(yǔ)言來(lái)繪色繪形。高超的“畫(huà)筆”,可使“畫(huà)中有詩(shī)”,而美妙的“詩(shī)筆”又可使“詩(shī)中有畫(huà)”,從而使得
唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。從“夜來(lái)風(fēng)雨聲”中,我們可以盡情想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。而清朝詩(shī)人高鼎的《村居》則是另一翻景象:花草繁盛,千里鶯啼,春風(fēng)楊柳,令人陶醉。兒童放學(xué)歸來(lái),三五成群,迎著春風(fēng)放飛著風(fēng)箏,放飛著快樂(lè),放飛著希望。
生字的識(shí)記及背誦古詩(shī)。
《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖;《村居》展現(xiàn)的是加一番春天的景象,春另一種春天的情調(diào)。它們都是有關(guān)春天的古詩(shī)。
1、引導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī),自學(xué)生字。自己借助拼音讀古詩(shī),認(rèn)讀詩(shī)中的生字。2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)新舊字的聯(lián)系,采用“加一加,減一減,換一換,改一改”等方法識(shí)記生字。3、本課兩首古詩(shī),教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字和朗讀背誦,不要對(duì)詩(shī)句作過(guò)多的分析。
《春曉》給我們展現(xiàn)的是一幅雨后清晨的春景圖。它看似平淡,卻韻味無(wú)窮。不寫(xiě)繁花似錦,不寫(xiě)芬芳醉人,只用寥寥數(shù)筆,就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意勾勒得淋漓盡致。詩(shī)人由喜春而惜春,用惜春愛(ài)春,言簡(jiǎn)意濃,情真意切。從那“夜來(lái)風(fēng)雨聲”中,我們可以盡情地想象那鶯歌燕舞、百花齊放的爛漫春光。高鼎的《村居》,則是另一番景象,另一種情調(diào);ú莘笔,千里鶯啼,春風(fēng)楊柳,令人陶醉。兒童放學(xué)歸來(lái)
課程改革實(shí)驗(yàn)在有條不紊地展開(kāi)。其中,情感、態(tài)度被列為課堂教學(xué)要落實(shí)的三個(gè)維度之一。新課標(biāo)提倡讓學(xué)生在習(xí)中感知、感悟。怎樣才能較好地在課堂教學(xué)中落實(shí)這一維度呢?一節(jié)語(yǔ)文課上的一段意外小插曲引起了我的思考。那是一節(jié)古詩(shī)教學(xué)課,學(xué)習(xí)《春曉》,這是許多未上學(xué)的孩子都能流利背誦的一首詩(shī)。所以當(dāng)我一說(shuō)今天要學(xué)這首詩(shī)時(shí),學(xué)生就爭(zhēng)先恐后、七嘴八舌地背了起來(lái),那得意的神色好像在告訴老師:你瞧,我
現(xiàn)在正是春的季節(jié),在我們身邊開(kāi)始越來(lái)越多地聞到春的氣息,那柔柔的春風(fēng),那點(diǎn)點(diǎn)的新綠,那啾啾的小燕子的呢喃……這番情境最好不過(guò)用詩(shī)歌來(lái)描述了。恰好教材安排了古詩(shī)的內(nèi)容,而且正當(dāng)時(shí)節(jié),內(nèi)容都是關(guān)于春天的。詩(shī)寫(xiě)得很美,個(gè)中的意味也只有誦讀者才能領(lǐng)會(huì),實(shí)在不能讓孩子們錯(cuò)過(guò)了這種享受的滋味。鑒于此,一開(kāi)始我就讓學(xué)生自己誦讀。詩(shī)有兩首,第一首是《春曉》,第二首是《村居》,一首五言,一首七言。教室里
【情景說(shuō)明】《古詩(shī)兩首》包括《春曉》和《村居》,要求認(rèn)識(shí)“村、居”等13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“古、聲”等6個(gè)字,能正確流利地朗讀、背誦。通過(guò)對(duì)兩首古詩(shī)的理解,感受春天的美好,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的初步情感。本課的教學(xué)難點(diǎn)是朗讀背誦古詩(shī),了解詩(shī)意。我國(guó)古代的詩(shī)歌,是一大宗十分寶貴的藝術(shù)財(cái)富,一直放射著燦爛的光芒。它的語(yǔ)言凝練、和諧,富有音樂(lè)性,《春曉》和《村
低年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)感積淀貧乏,識(shí)字有限,朗讀長(zhǎng)句時(shí)就顯得拖拉難聽(tīng)。如何讓他們明白朗讀時(shí)節(jié)奏的快慢、聲調(diào)的低昂等,操作起來(lái)較為困難;尤其是古詩(shī)的朗讀,他們讀起來(lái)像唱歌一樣。我總是適時(shí)地點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生感悟,自我評(píng)價(jià),讓心靈與語(yǔ)言碰撞出火花。教古詩(shī)《春曉》的朗讀時(shí),我先示范朗讀給學(xué)生聽(tīng),讓他們注意老師的停頓,并根據(jù)老師的停頓在詩(shī)中畫(huà)出斜線來(lái),再教他們用“二三二三”的節(jié)奏去讀,如“春眠/不覺(jué)曉”,
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
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【課業(yè)設(shè)計(jì)】一、把你認(rèn)識(shí)的小蘑菇涂上喜歡的顏色二、你會(huì)照樣子做一做語(yǔ)文里的加減法嗎?例:木+寸=村火+因=□酉+□=醉童-立=□矢+口=□門(mén)+□=聞居-尸=□【思維拓展】一、你會(huì)把這篇日記寫(xiě)完嗎?【挑
【知識(shí)塔】一、請(qǐng)你給娃娃戴帽子二、我是小畫(huà)家,我給喜歡的詞語(yǔ)涂上顏色【聰明屋】一、我會(huì)填二、我會(huì)背,我會(huì)填【益智園】實(shí)踐活動(dòng):放風(fēng)箏春天是一幅七彩的畫(huà),春天是一首無(wú)言的詩(shī)。在這鮮花盛開(kāi)、鶯歌燕舞的美好
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【曉】天剛亮的時(shí)候,本課指早晨!久摺克X(jué)!韭劇柯(tīng)到!咎幪帯扛鱾(gè)地方;各個(gè)方面!菌L】黃鶯即黃鸝!痉鞯獭 輕輕擦著或掃著堤岸。【醉】陶醉。【春煙】春天蒸起的煙霧。【散學(xué)】放學(xué)!練w】 返回!炯堷S
【古】司馬光是古時(shí)候的人!韭暋克穆曇艉芎寐(tīng)!径唷课矣泻芏鄷(shū)!咎帯裤U筆不見(jiàn)了,我在家里到處找!局课抑浪魈煲獊(lái)!久Α 老師工作很忙。【草長(zhǎng)鶯飛】江南的春天很美,你看,草長(zhǎng)鶯飛,桃紅柳綠,到
【近義詞】聞──聽(tīng)處處──到處歸──回【反義詞】多──少早──晚忙──閑
【多音字組詞】散:sǎn(散漫、松散)處:chǔ(處理、和平共處)sàn(散布、散步)chù(長(zhǎng)處、恰倒好處)【同音字組詞】古(古代、古老)知(知識(shí)、知覺(jué))谷(谷子、谷物)支(支持、支出)【形近字組詞】古(古
【草長(zhǎng)鶯飛】〖理解〗綠草生長(zhǎng),黃鶯飛翔。形容江南春天的景色!祭洹浇系拇禾煺婷,你看,草長(zhǎng)鶯飛,桃紅柳綠,到處生機(jī)勃勃。
多媒體教學(xué)
課文拓展
遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。【遷移導(dǎo)讀】古往今來(lái),“春”不知在多少詩(shī)人筆下生花。人們眼里的春是神奇的,是多變的,是柔美的,是活生生的。在《春曉》里,是“春眠不覺(jué)曉”,而在《絕句》里
人閑桂花落, 夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。【遷移導(dǎo)讀】你也在春天的《村居》里放過(guò)紙鳶吧,可是你欣賞過(guò)春天的山色嗎?你漫步過(guò)春夜的小溪嗎?夜晚的山是靜寂的,甚至連月亮出來(lái)都會(huì)驚動(dòng)棲息在山間的鳥(niǎo)兒
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