【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)”等１３個(gè)生字，會(huì)寫“有、聲”等６個(gè)字。

2、正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

１、正確流利地朗讀古詩(shī)。

２、背誦古詩(shī)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

帶領(lǐng)學(xué)生感悟古詩(shī)中的意境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、用幻燈片出示２首古詩(shī)。

２、學(xué)生配詩(shī)畫。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、談話引入

１、師：學(xué)習(xí)了前面幾篇課文，和你的所見(jiàn)所感，你覺(jué)得春天是怎樣的？

２、師：古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天，贊美春天，今天我們講學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩(shī)。

３、板書課題：

認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。

４、指名讀古詩(shī)名（題目）。

比較“春”和“村”的發(fā)音。

二、自學(xué)生字、自讀古詩(shī)

１、生自由讀詩(shī)：

師：一邊讀古詩(shī)，一邊把生字多讀幾遍。

２、指名讀生字，檢查自學(xué)情況：

師：要來(lái)讀一讀嗎？一定要讀準(zhǔn)字音。

⑴區(qū)別平、翹舌音：詩(shī)、首、處──村、醉、散。

⑵字形：

①古：十＋口； 聞：門＋耳

居：尸＋古； 童：立＋里

②詩(shī)：讠字旁； 醉：酉字旁； 忙—忄旁

３、口頭擴(kuò)詞：

古（ ）（ ）（ ） 聲（ ）（ ）（ ）

多（ ）（ ）（ ） 處（ ）（ ）（ ）

知（ ）（ ）（ ） 忙（ ）（ ）（ ）

４、同桌抽讀生字。

三、書寫指導(dǎo)

１、引導(dǎo)生觀察書寫、掌握要領(lǐng)。

２、師范寫，生觀察：

“古”字橫要長(zhǎng)而凸。

“多”要寫成一上一下，上小下大，防止學(xué)生寫成一左一右。

“處”字是半包圍結(jié)構(gòu)，要強(qiáng)調(diào)“包住”—把捺拖長(zhǎng)。

“忙”字左邊豎心的“豎”要寫的垂直且稍長(zhǎng)。

四、課外作業(yè)

查找有關(guān)詩(shī)人、古詩(shī)的資料。

第二課時(shí)

一、欣賞導(dǎo)入

１、生看課文插圖，聽(tīng)?zhēng)熍錁?lè)朗誦：

師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》，愿意聽(tīng)老師先來(lái)讀一讀嗎？

２、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

師：那你們也想來(lái)讀嗎？

二、朗讀、體會(huì)、理解古詩(shī)

１、生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子：

師：要想讀好這兩首詩(shī)，可不是件容易的事。首先，要做到“五不”，還要讀通句子。其次，就是要反復(fù)多讀幾遍，因?yàn)楣湃四苡煤苌俚木渥�，表達(dá)很豐富的意思。最后，還要看誰(shuí)的想象力豐富，一邊讀詩(shī)，一邊能在大腦里作畫！

２、生自愿匯報(bào)讀。

３、生賽讀（同桌賽、小組賽、男女競(jìng)賽）。

４、背誦古詩(shī)：

師：一不留神，老師發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)在熟讀的基礎(chǔ)上，都可以背誦古詩(shī)了，來(lái)站起來(lái)，展示一下。

５、交流理解、體會(huì)：

師：愿意把你們對(duì)這兩首詩(shī)的理解和體會(huì)用畫筆畫下來(lái)嗎？選擇其中一首作畫。

間休：在作畫前，我想為大家朗讀一段文字（教材簡(jiǎn)說(shuō)）。

交流詩(shī)畫，展開(kāi)想象，暢談感受。

師：誰(shuí)愿意帶著自己的想法和作品一起到前面來(lái)，給大家談?wù)勀愕母惺堋?

三、完成“課后練習(xí)”

１、生口頭擴(kuò)詞：

師：看看誰(shuí)的詞匯量大，是我們班的“小詞霸”！

２、動(dòng)手實(shí)踐：

師：希望利用周末或課余的時(shí)間，同學(xué)們回家做一只風(fēng)箏，要記住的是，一定要自己參與動(dòng)手哦！