【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來的快樂。

２、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟稱贊帶來的快樂，并學(xué)會(huì)稱贊別人。

【教學(xué)過程】

一、初步感知稱贊

１、師：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了小刺猬和小獾，我們對他們也有了一個(gè)初步的了解，今天，他們倆也來到了我們的課堂上，跟我們小朋友一起來學(xué)習(xí)。

２、這篇課文老師也很喜歡，現(xiàn)在就讓我們一起來讀一遍課文，快速的找出哪句話是小刺猬稱贊小獾的？哪句是小獾稱贊小刺猬的？用波浪線劃出來。（學(xué)生自由讀）

二、感悟稱贊Ａ

１、出示Ａ：

他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”

2、你能不能向小刺猬一樣，來稱贊一下小獾呢？指讀—齊讀。

3、小刺猬是在什么情況下稱贊小獾呢？能不能在課文的第１～４段中找到答案呢？用線劃出來、學(xué)生再讀課文。

出示：

小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳、板凳做得很粗糙、但是看得出，他做得很認(rèn)真。

今天，老師也帶來了小獾做的三個(gè)小板凳，我們能不能根據(jù)其粗糙程度，判斷一下哪個(gè)小板凳是小獾第一次做的，哪個(gè)是第二次，哪個(gè)是第三次？（課件出示三個(gè)小板凳）

盡管小獾的板凳做得很粗糙，但是一個(gè)比一個(gè)要好，讓我們一起來讀一讀為什么小刺猬會(huì)稱贊小獾的句子。

４、看著這樣一個(gè)個(gè)粗糙的小板凳，想想此時(shí)的小獾心里會(huì)想些什么？（指生答）

師：是呀，雖然小獾做得并不怎么樣，但當(dāng)時(shí)的他多么需要?jiǎng)e人的稱贊��！

再出示：小刺猬稱贊小獾的話，引讀，所以小刺猬──

５、這樣的稱贊對小獾有什么作用呢？你能不能從課文中找出來呢？再自己讀一讀。

６、出示：

小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓我有了自信、瞧，我已經(jīng)會(huì)做椅子了，這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧！”齊讀。

小獾們，你們這時(shí)的心情是怎么樣的？（感謝，感激……）

是呀，在小獾很泄氣的時(shí)候，是小刺猬的稱贊讓他有了信心，那再讓我們再來讀一讀小刺猬的稱贊吧！

７、小結(jié)：

是呀，別人做得好時(shí)，我們需要稱贊，當(dāng)別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們就更應(yīng)該稱贊，因?yàn)榉Q贊就像神奇的魔棒，使原來想要放棄做板凳的小獾又重新燃起了信心，終于做成了板凳，而且也學(xué)會(huì)了做椅子、那就讓我們再用感謝的語氣再讀一遍小刺猬對小獾的稱贊吧！

過渡句：剛才我們學(xué)習(xí)的是小刺猬稱贊小獾的，那小獾有沒有稱贊小刺猬呢？

三、感悟稱贊Ｂ

１、哪一句是小獾稱贊小刺猬的？（指生說）

出示Ｂ：

小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。”

老師就是小刺猬，可愛的小獾們，你們怎么稱贊我呢？（齊讀）

２、師：出示兩個(gè)又大又紅的蘋果，說：”這是今天我在森林里采來的兩個(gè)蘋果，讓你聞聞，怎么樣？（很香）你聞�。ㄏ銟O了）

３、師：那你能不能把我的蘋果讀得再香一點(diǎn)呢？（學(xué)生自由讀）──指讀（我似乎蘋果的香味了，能再香一點(diǎn)嗎？──指說（我聞到了，蘋果真香�。┅ぉだ蠋熞蚕胱屇銈儊砺劼勌O果的香味，（范讀），強(qiáng)調(diào)”從來”──能不能讓聽課的老師也來聞一聞呢�。�齊讀）哇！整個(gè)教室都彌漫著蘋果的香味了！

４、接下來，老師要讓小朋友小組一起來學(xué)學(xué)課文的第５～１０自然段，解決兩個(gè)問題：

出示：

⑴聽了小獾的稱贊后，小刺猬的心情又是如何呢？

⑵從課文中找出小獾的稱贊對小刺猬有什么作用？

５、指生答，順時(shí)出示課文最后一個(gè)小節(jié)：

小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

齊讀一遍。

四、總結(jié)

一句簡單的稱贊，對我們的作用竟如此之大，因此在日常生活中，我們決不能吝嗇對別人的稱贊，因?yàn)榉Q贊帶給我們勇氣和自信，稱贊帶給我們進(jìn)步，也給我們帶來了成功和喜悅、讓就讓我們帶著我們感動(dòng)的心情，再來讀一讀這兩句稱贊的句子吧！

五、練習(xí)說話

１、學(xué)會(huì)稱贊別人：

你只有學(xué)會(huì)欣賞別人，別人才會(huì)欣賞你。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人，即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定，就像課文中的小刺猬。我們也要像小刺猬一樣要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，給予周圍人更多的稱贊，你能稱贊一下我們身邊的同學(xué)嗎？最好用上句式：

（）同學(xué)，你（），我想對你說（）。

２、做心情卡。