【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識“刺、猬”等１０個(gè)生字，會(huì)寫“采、背”等８個(gè)字。

２、分角色朗讀課文。

３、讓學(xué)生明白“稱贊”別人是一種美德。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字寫字，分角色朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

分角色朗讀。

【教學(xué)用具】

生字卡片、小黑板。

【教學(xué)課時(shí)】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你們知道“稱贊”是什么意思嗎？對了，“稱贊”就是“表揚(yáng)”的意思，小朋友們都喜歡得到稱贊，那么，你們稱贊過別人嗎？可別小看一句稱贊的話語，能夠起很大的作用呢！不信，我們就來瞧瞧看。

板書課題：１８、稱贊

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

１、自由讀文，借助拼音讀通課文，遇到難讀的字多讀幾遍。

２、讓生自讀生字。

３、同桌交流檢查生字認(rèn)讀情況。

４、誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字，注意，要讀準(zhǔn)字音，不對的要及時(shí)指出糾正。（注意：刺、糙是平舌音，板、但是前鼻韻，凳、傍是后鼻韻。

５、開火車鞏固認(rèn)讀所教生字。

６、去掉拼音，認(rèn)讀生字。

讀得好的教師給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

７、小組交流怎樣認(rèn)識這些生字：

可用熟字加偏旁：板、糙、但、椅、傍

比一比：凳──登傍──旁

８、全班交流認(rèn)識生字。

９、給生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)猥、獾糙不要求組詞。

三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

１、小朋友們，請你們用鉛筆標(biāo)出這篇課文一共有幾個(gè)自然段，再教一教有幾幅插圖（１０個(gè)自然段，４幅圖）。

２、觀察每一幅圖，說說分別畫了誰，在干什么？

３、讓生自讀課文，讀通句子，把文中的生字連詞用鉛筆勾出來，讀一讀。

４、全班齊讀課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？

⑴提示：

找出文中的兩個(gè)主角分別是誰？（小刺猬和小獾），分別說說小刺猬和小獾在干什么？它們又互相對對方說了什么？結(jié)果怎樣？

⑵同桌再互相說說課文講了一件什么事？

⑶全班交流。

５、質(zhì)疑，學(xué)生自己能夠解決的盡量自己解決，教師起引導(dǎo)作用。

如：學(xué)生不理解粗糙、泄氣的意思。

四、朗讀感悟

１、教師范讀課文，注意感情和語氣停頓。

２、分小組合作朗讀，體會(huì)。

３、男女生分角色朗讀課文，讀后進(jìn)行評價(jià)。

五、創(chuàng)作表演

請生自由選擇伙伴，三人為一組，一人扮刺猬，一人扮小獾，一人讀旁白。三人合作表演，可以根據(jù)課文內(nèi)容自創(chuàng)臺詞，自由發(fā)揮，自編動(dòng)作。

１、合作準(zhǔn)備３分鐘。

２、上臺表演，生評議。

３、評出最假導(dǎo)演，最佳演員、最佳旁白、最佳創(chuàng)意、最佳評議、最佳觀眾獎(jiǎng)。

六、小結(jié)

從刺猬和小獾的故事中，你知道了什么？

（稱贊可以給人信心，會(huì)給別人帶來快樂，消除疲勞。）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

分組分角色朗讀課文。

二、書寫生字

１、生齊讀所要寫的生字。注意：采是平舌音，傍、清是后鼻韻。

２、抽生讀，相機(jī)正音。

３、開火車讀。

４、說記字方法（本課生字都可用加一加的方法。）

５、擴(kuò)詞訓(xùn)練。

６、讓生觀察這些生字在用字格中所占的位置，找出書寫時(shí)應(yīng)該注意的關(guān)鍵筆畫，給予指出。

（師指出本課所要書寫的生字有２個(gè)是上下結(jié)構(gòu)，６個(gè)是左右結(jié)構(gòu)，６個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都是左窄右寬，書寫時(shí)一定要注意。消字右上方是小字頭，不是三點(diǎn)。）

７、生描紅，獨(dú)立書寫兩個(gè)生字，師巡視檢查，給予指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)

１、在本子上書寫生字和組詞。

２、完成課后的讀讀寫寫（直接做在書上）。

看了看舔了舔望了望聽了聽等

一次比一次好一顆比一顆亮一條比一條粗等

３、同桌分角色朗讀課文。

４、思考：

學(xué)了課文以后，你將怎么做？