【教材分析】

《一株紫丁香》是人教版二年級(jí)上冊(cè)中一首兒童詩(shī)，本課是一首兒童詩(shī)歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛(ài)老師的一片真情。全詩(shī)語(yǔ)言歡快流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口，充滿(mǎn)了兒童情趣。這首詩(shī)充滿(mǎn)著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩(shī)的想象是豐富、美好、貼切，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師、愛(ài)師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點(diǎn)是指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

２、學(xué)會(huì)本課８?jìng)�(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

３、通過(guò)對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。

４、交流上節(jié)課布置的作業(yè)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、情境渲染，啟動(dòng)情感

１、配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，教師用深情的語(yǔ)言導(dǎo)入：

老師像一支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識(shí)的海洋。

２、看著辛勤工作的老師，有一群可愛(ài)的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠悖�這是為什么呢？讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一株紫丁香》。

二、復(fù)習(xí)課文，整體感知

１、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

⑴你從畫(huà)面上看到了什么？能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？

（圖上畫(huà)了一株紫丁香，一位老師正在臺(tái)燈下備課、批改作業(yè)……）

⑵想象：

如果你看到這個(gè)情景，你會(huì)為老師做些什么？

（給老師沏茶，給老師唱歌……）

⑶現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？

三、精讀課文，讀中感悟

１、自由輕聲讀課文，想一想：

紫丁香為老師做了些什么？用“”畫(huà)出相應(yīng)的句子。

２、小組交流，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：

我們?cè)韵乱恢曜隙∠�，為的是讓綠色的枝葉夜夜＿＿＿＿＿；是讓沙沙的綠葉兒聲幫你＿＿＿＿＿；讓滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝你＿＿＿＿＿；讓花香飄進(jìn)你＿＿＿＿＿的夢(mèng)里。

３、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說(shuō)給老師聽(tīng)啊。請(qǐng)你把課文再讀一讀，讀出感情。

４、在小組里讀一讀，互相評(píng)議，看看誰(shuí)讀得好，標(biāo)準(zhǔn)如下：

合格：正確地讀。

良好：大聲、正確地讀

優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。

５、全班交流，小組挑戰(zhàn)賽：

各小組推選一名學(xué)生，讀給大家聽(tīng)，互評(píng)互議，以讀帶評(píng)、讀評(píng)結(jié)合，讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)點(diǎn)撥，重點(diǎn)作以下朗讀指導(dǎo)，不一定按以下順序教學(xué)：

第一節(jié)：請(qǐng)學(xué)生做“踮起腳尖“動(dòng)作，和輕輕的語(yǔ)氣讀，體會(huì)不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。

第二節(jié)：想一想讀出親切的語(yǔ)氣，美好的祝愿。

第三節(jié)：抓住“沙沙”、“盛開(kāi)”、“感謝”等詞語(yǔ)，讀出輕柔、親切的語(yǔ)氣。

第四節(jié)：

⑴引導(dǎo)學(xué)生讀懂“掛牽”指的就是關(guān)心、關(guān)愛(ài)。利用教師親身體會(huì)，回憶自己的老師當(dāng)年對(duì)學(xué)生的掛牽。例：當(dāng)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師和我們一起為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威；

當(dāng)我考試得了滿(mǎn)分后，老師教育我不要驕傲……

⑵讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你也能從老師的一個(gè)眼神、一句話語(yǔ)、一個(gè)動(dòng)作體會(huì)到老師對(duì)你的關(guān)愛(ài)嗎？引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，用“當(dāng)……時(shí)，老師……”。進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

⑶師小結(jié)：

老師的愛(ài)雖不起眼，但它卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來(lái)嗎？

第五節(jié)：看圖想象說(shuō)話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)些什么呢？用怎樣的語(yǔ)氣去勸老師休息呢？

６、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，配上動(dòng)作朗讀全詩(shī)。

７、配樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》，請(qǐng)學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺(tái)朗讀表演。

８、師總結(jié)：

這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對(duì)老師的感謝與關(guān)懷。這一株紫丁香指的是──（生答：同學(xué)、小朋友），表達(dá)了同學(xué)們、小朋友對(duì)老師的──（關(guān)心、熱愛(ài)、尊重，）

四、積累背誦，加深感悟

１、自讀自背。

２、借助多媒體演示嘗試背誦。

３、嘗試背誦。

五、巧學(xué)生字

１、濃：左右結(jié)構(gòu)九筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

一撇伸到提下面，豎提穿過(guò)撇的頭。

一捺和提遙遙對(duì)，向右伸展不落地。

２、老：上下結(jié)構(gòu)六筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

長(zhǎng)撇斜穿別碰豎，匕在字下間距均。

３、除：左右結(jié)構(gòu)九筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：

撇畫(huà)縮，碰到耳，捺畫(huà)伸展蓋下面。

六、自主作業(yè)，拓展感悟

從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇地完成自己感興趣的１～２項(xiàng)作業(yè)。

講小故事

做賀卡

唱贊美老師的歌

抄贊美老師的詩(shī)句

讀贊美老師的詩(shī)句